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2022-05-04 “圆的面积 ”教学设计
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2022-05-04 奇偶性
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2022-05-04 如何将课堂讨论引向深入2
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2022-05-04 如何将课堂讨论引向深入
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2022-05-04 《蟋蟀的住宅》教学设计
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2022-05-03 小公鸡和小鸭子(2)
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2022-05-03 16 海上日出
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2022-05-03 7*听听,秋的声音
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2022-05-03 古诗三首
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2022-05-03 教师读书活动情况总结1
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2022-05-03 《狼牙山五壮士》教学设计
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2022-05-03 13花钟
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2022-05-03 顾明远：师德不是悬在教师头上的达摩克利斯之剑
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2022-05-03 “积 的 变 化 规 律”教 学 设 计
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2022-05-03 10000以内数的读法和写法
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2022-05-02 《口耳目》教学设计
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2022-05-02 《新课程中教师行为的变化》
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2022-05-02 “圆的周长”教学设计
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2022-05-02 “比的意义”教学设计
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2022-05-01 “求两个数的最大公因数”教学设计
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2022-05-01 “公因数和最大公因数” 教学设计
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2022-05-01 “真分数和假分数（一）”教学设计
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2022-05-01 “笔 算 乘 法（三）”教 学 设 计
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2022-05-01 14蜜蜂
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2022-05-01 “圆的认识（二）”教学设计
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2022-05-01 绚丽民俗风 单元导读课型
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2022-05-01 13花钟
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2022-05-01 ：What’s he like?
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2022-05-01 《沏茶问题》教学设计
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