绚丽民俗风 单元导读课型

第1课时  绚丽民俗风

单元导读课型

【教学内容】“一主”教材：单元导语、4篇课文、回顾·拓展二日积月累中的《元日》。

1.《主题读写》：9篇文章。

2.《经典诵读》17篇文章。

3.课外实践活动布置。

【教学流程】

“‘一主’教材单元导语背诵环节”对应的教学目标

1.男女生承接读。

男：泱泱华夏，盛开着五十六朵民族之花。

女：不同的地区、不同的民族，都有着自己独具特色的民风民俗。

男：不一样的节日，

女：不一样的穿着，

男：不一样的食物，

女：不一样的民居……

男：生活中的点点滴滴，无不体现出丰富多彩的地域特色，

女：无不展示着民族文化的独特魅力。

2.填空背诵读。

泱泱华夏，盛开着。不同的、不同的，都有着自己。不一样的，不一样的，不一样的，不一样的……生活中的点点滴滴，无不体现出，无不展示着。

3.背诵单元导读。

4.提炼出单元主题：“绚丽民俗风”。

二、单元内容浏览环节

“单元内容浏览环节”对应的教学目标

1.出示自学提示。

（1）快速默读3本书中的文章题目，大致分类。（按照年俗、建筑、艺术、节日等）

（2）批注式阅读3本书中你感兴趣的文章，用“”画出重点句子，用“△”标出重点词语，并在旁边写下自己的感受。

（3）自主阅读课文《北京的春天》及文后阅读链接《过年》《除夕》、《主题读写》中的《本命年的回想》《腊八粥》，完成填空：读了5篇文章你会发现，北方过年真热闹，活动丰富多彩。比如腊八，通常是，除夕，初一……

2.分享你所知道的不同民俗。

三、速度速记环节

“速度速记环节”对应的教学目标

1.师（过渡）：中华民族的传统节日文化源远流长，从古诗词中就可见一斑，请欣赏回顾·拓展二日积月累的古诗《元日》。

2.齐诵。

3.1分钟快速记忆。

四、布置课外实践活动（2分钟）

1.全班按照年俗、建筑、艺术、民族、不同的节日分成5组，每组选出组长。

2.分工搜集与小组主题相关的文字、图片、诗词、服饰、剧种等。