宁武县小学整本书阅读研训营第二次研训活动
2026年09月23日 08:32:03 访问量：20次
作者:巩海燕
深耕整本书阅读，共筑书香课堂
——宁武县小学整本书阅读研训营第二次研训活动
秋风送爽，书香致远。9月20日下午，宁武县小学整本书阅读研训营第二次研训活动进入收官阶段。来自各实验校的语文教师齐聚西关小学，继续沉浸式学习整本书阅读教学策略。示范课、经验分享、专家点评、专题讲座依次开展，老师们在观摩、交流、研讨中碰撞思想，深耕阅读教学，探寻整本书阅读课堂的实施路径。
课堂展风彩，研思促成长
薛家湾第十一小学黄雅娜老师带来《小英雄雨来》整本书阅读推进课《寻找英雄的证据》。课堂层层递进，设置三大阅读活动。活动一回顾已读，借助阅读收获卡，引导学生畅谈阅读收获；活动二品读细节，依托阅读工具卡，教学生圈画细节证据，从文本中寻找人物品质；创意任务“给雨来颁一枚英雄勋章”，让学生以第二人称书写英雄事迹，落实阅读表达。活动三布置持续性阅读任务，引导学生继续探寻雨来的成长变化，关注环境描写，持续走进红色经典。
经验共分享，聚力促提升
随后，黄雅娜老师进行《从“浅尝辄止”到“深度浸润”》整本书阅读实践分享。她介绍学校“品读四大名著，浸润经典书香”班本课程实施方案，搭建清晰的课程实施框架，实行“一月一名著，四季品经典”，三月品《三国演义》、四月读《水浒传》、五月阅《西游记》、六月悟《红楼梦》，针对每本名著设计分层阅读任务，引导学生循序渐进品读古典名著，让经典文化浸润学生心灵。
专家精准评，指引明方向
课例展示与经验分享之后，李奋岚老师进行现场交流点评。她结合这节高段名著推进示范课，肯定了课堂中引导学生深度阅读的亮点，同时针对整本书阅读课堂的重难点，提出务实可行的优化建议。李老师精准的点评直击教学痛点，让在场教师深受启发，明晰了名著推进课的努力方向。
专题引领航，策略助落地
张俊孟老师带来《快乐读书吧》导读策略专题分享，本次分享聚焦五、六年级上册整本书阅读教学。五年级以民间故事为载体，围绕《中国民间故事》《欧洲民间故事》展开解读，提炼出“纵深”与“传承”两大阅读关键词。引导学生从一个个生动的小故事入手，读懂文体背后蕴藏的文化密码；依托导读课、推进课、交流课三种课型，借助阅读记录卡、跨文化对比阅读、创造性复述等多元学习方式，让学生化身民间故事讲述人，读懂故事重复结构、类型化人物，感受故事中朴素美好的愿望，实现文化传承。
六年级则走进成长小说《童年》《小英雄雨来》，以“联结”与“升华”为核心，带领学生从“读故事”走向“读成长”。课堂上巧用成长路线图，梳理主人公成长轨迹，在阿廖沙的苦难、雨来的勇敢中，让学生照见自我；运用对比阅读、成长关键词分享等策略，引导学生在笑与泪的故事经历里感悟成长力量，从读懂别人的故事，走向读懂自己的人生。
编辑：李元颖
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