宁武县小学名校长工作室赴南京高级研修活动简报

宁武县小学名校长工作室赴南京高级研修活动简报

 为深入贯彻新时代立德树人根本任务，持续更新教育办学理念，拓宽学校治理视野，探寻适合乡村小学高质量发展的办学路径，10月26日至30日，宁武县小学名校长工作室组织全体成员赴南京开展为期五天的高级研修访学活动。本次研修以“对标名校、更新理念、赋能管理、提质育人”为核心宗旨，采取专家专题讲座、名校访学观摩、现场教研交流、成果分享研讨等形式，推动教育管理者在理论学习、实践观察、反思提升中实现能力进阶。

  研修期间，工作室成员先后聆听多场高水平专题讲座。南京市栖霞区教师发展中心校长、江苏省首批教育家型校长培养对象张迎东以《知行合一 鼎新力行——像教育家那样思考与实践》为题，系统阐释行知教育思想，引导学员立足教育本源、坚守育人初心，树立教育家办学思维。南京市天妃宫小学常务副校长耿珊珊作《高品质学校建设中教学管理的应为与可为》专题报告，从高品质学校建设视角出发，分享课堂改革、课题研究、成果凝练的实操路径，为破解教学管理难题提供了清晰思路。南京市金陵中学实验小学副书记、正高级教师、特级教师李有翔作《人工智能驱动教育实践与学校治理的新探索》专题报告，围绕人工智能赋能学校治理、智慧校园建设、课堂提质增效等内容，提供了前瞻性视角和实践启示。南京工业大学实验小学党支部书记、校长胡红作《看见儿童：校园文化建设的起点与归宿》专题报告，以儿童成长为原点，系统介绍学校顶层设计、校园文化构建和课堂生态重塑经验，为学员推进内涵办学提供了有益借鉴。系列讲座主题鲜明、内容充实、案例鲜活，为学员更新管理理念、重构育人体系、创新办学实践提供了坚实支撑。

  在名校访学环节，学员们先后走进南京市长江路小学、三牌楼小学、石鼓路小学、拉萨路小学、南京晓庄学院附属小学，开展沉浸式观摩学习。通过参观校园环境、深入课堂听课、参与教研交流、聆听办学经验介绍，学员们近距离感受南京基础教育高品质办学样态。长江路小学立足儿童立场，深耕和谐教育，构建“登山式”课堂，注重以阅读积淀素养、以本真夯实课堂；三牌楼小学坚持“让孩子在真实的场景中学习”，并将涵盖课堂、生活、评价、AI四个场景的“场景学习”升级为“在场学”课程体系，从一套理念走向一套体系、从关注思维走向关注全人；石鼓路小学坚守立美教育、全科美育和文化育人特色，将美育融入校园、课程与生活，彰显百年老校的文化底蕴与育人品质；拉萨路小学深耕智慧教育二十余年，以“慧学慧玩慧生活”为育人方向，创新构建融通学程，重构课程形态，打破学科边界，推动综合育人落地生根；南京晓庄学院附属小学是陶行知先生1927年亲手创办的学校，立足“生活·实践教育”办学主张，以“亲知课堂”落实做中学，致力于培育求真向善、手脑并用的新时代“小陶娃”。

 各学校在精细化管理、教研生态建设、课堂教学改革、校园文化塑造等方面的鲜活实践，为学员提供了可借鉴、可转化的学习样本。

  本次研修注重理念浸润与思想升华。学员们在学习过程中进一步体悟陶行知“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的教育思想，深刻认识到教育应跳出单一课堂、跳出封闭校园，树立大教育观、大育人观。通过五天的系统学习，全体学员对真实场景育人、文化立校、精细治校、品质办学等新时代教育内涵有了更深入理解，教育理念、管理思路和育人视野得到进一步拓展。

  研修全程学风浓厚、秩序井然。工作室成员带着问题学、结合实践思，认真聆听、深入记录、积极交流、深刻反思，展现出新时代教育管理者求真务实、笃学精进的良好风貌。研修尾声，工作室组织成果交流分享会，五位学员代表结合本校实际谈认识、找差距、明方向。结业仪式上，全体学员获颁结业证书，并对表现突出的学员予以表彰，研修活动圆满收官。

  此次南京研修既是一次开阔视野、更新理念的赋能之行，也是一次对标先进、反思提升的实践之行。下一步，宁武县小学名校长工作室将引导全体成员坚持学以致用、学用结合，把研修所学转化为改进学校管理、深化课堂改革、优化育人体系的具体行动，充分发挥名校长工作室示范引领和辐射带动作用，以个体成长促进团队共进，以优质实践助力宁武教育高质量发展，聚力办好有温度、有底蕴、有品质的人民满意教育。