通知（8月20日）

竞聘心得体会

为振兴宁武教育，县教育局根据宁武县人事制度改革对在编教师在暑假期间进行了公开选聘工作，作为一名教师，我也加入了这浩浩荡荡的教师竞聘活动中。紧张而激烈的竞聘活动在考试、面试之后终于结束了，虽然感觉有些辛苦，但其带来的收获却是实实在在的。其中给我感受最深的是教师终身学习、新课程改革和教学工作这三个方面。
随着时代的进步，当今的教育改革形势向每一位教师提出了严峻的挑战。如果我们不思进取，不树立终身学习的观念，必然会跟不上时代的步伐。特别是在聆听了几位专家的讲座以后，我认为在师一日，便不可荒废半日。所谓“活到老，学到老”，只有不断获取新知识，增长自身的才干和能力，并且乐于创新，易于开拓，善于学习，才能适应当今教育改革的新形式。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师自我提升的需要。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
。
新课程的实施是新形势下与时俱进的必然选择，而教师是使新课程顺利实施，从而迎来各科教学科学昌明的美好明天的桥梁。一句话，新课程的实施关键在教师。教师是课程改革的最直接的依靠力量，也是课程改革能否成功的关键只有不断地改革，才能不断地进步，因此新一轮的课程改革不仅是教育发展的需要，也是时代发展的需求。为了响应课改的号召，真正地做到教书育人，营造宽松自由的学习氛围，不管是上级领导，还是身在一线的教师们都尝试着从多方面来进行改革，同时也是摸着石头过河，作为一名站在课改浪尖上的老师，通过 这次竞聘活动，我受益匪浅，有了较深的体会：
”
一、注重学习、转变教师角色，是推动新课改顺利进行的关键
新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。可见转变教师的教育理念，提高教师对课改的认识是实施课程改革的关键。
传统课堂教学中，教师处于主体地位，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。
此次课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空
间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地地表现自我。
二、改变学生的学习方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的
新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。
1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做准备”的思想。
学生的发展，我们主要强调应该是全体学生；而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他；应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。
2、落实两个重点：培养学生的创新精神和实践能力。
当一个人他要把想到的事情准备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情准备付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。
3、进行三个转变：教师角色的转变；学生地位的转变；教学手段的转变；
4、采取四种方法：激发学习兴趣，培养学生学习的主动性；教会学生学习、发展学生的自主性；营造创新教育氛围，培养学生的创造性；面向全体，让不同层次的学生都有所得。
随着课改的深入，学生得到了前所未有的全面发展，在获得知识、增加技能的同时，思维活跃了，发现问题、解决问题的能力都得到了相应的发展。而教师也将在新课程的学习与实践中，与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着。

“以人为本”是现今提倡的教育理念之一，我认为作为教师，必须以爱心做向导，关爱每一位学生的成长，使每个学生都能得到全面发展。要落实“以人为本”，必须做好以下几点：
一、关爱每一个学生，不忽视、歧视任何一个学生，尊重学生人格，张扬学生良好个性。
二、落实课堂民主，矫正师生的角色，教师不再是高高在上，而应该是学生的朋友和贴心人。
三、充分了解学生个性心理特点，因材施教，开发每一个学生的潜能。
四、从学生的认知规律出发研究课堂教学，让学生快乐学习，快乐成长。
五、关爱与引导相结合，合理消除学生的不良习惯。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。
首先要加强政治思想方面的学习。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。我要以自己的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观影响着每个学生，帮助他们树立远大的理想。
其次要加强专业知识的学习。我身为一名年轻的教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当加强专业知识的学习。随着课改如火如荼的展开，我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。在课堂教学中，可以采取四种方法：激发学习兴趣，培养学生学习的主动性；教会学生学习、发展学生的自主性；营造创新教育氛围，培养学生的创造性；面向全体，让不同层次的学生都有所得。
为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来！

竞聘教师 张丽萍

竞聘后的心得体会
贺晋粉
恐慌、 紧张、忙碌、充实、提升……
我县组织的这次声势浩大的教育人事体制改革它似春潮奔涌波澜壮阔，如春风化雨滋润心田般的给教育注入新鲜的血液，我看到所有教育战线上的人员都以满腔的热情、高昂的斗志，积极投身在其中，我也是其中的一员。
近俩个月的忙碌、紧张的学习准备是我成长的过程，从最初的茫然、恐慌到确定奋斗目标，从逃避现实到勇于面对学习中的种种困难，从不自信到自信，我经历了一个质的蜕变。
通过这次竞聘，我受益匪浅，感触至深。
首先，做任何事都要有真正的实力，这样才有赢得机会。俗话说得好不打无准备的仗，这次竞聘我就之前做了好多的及时充电学习，如努力学习新课程标准、大量的备课。所以在以后的日子里一定要真正的让自己“丰厚”，有时间就学习，就研究教学，逐渐的成长起来。准备；在培训过程中，我主要在两方面得到了收获，一是做人方面，二是技能方面。 从郑校长讲授的课程中吸取了很多精髓。首先，
其次，在做人方面，积极心态与消极心态处理事情的对比分析中，我知道了心态对人生的重要性。人无论面对什么事，都要用一种积极的心态去面对，因为乐观会让人心胸开阔，乐观有助于人的成功。正是因为明白了这一点，我用乐观的态度去面对竞聘及准备阶段的种种困难，坚持到了最后。在以后的工作、生活中我会笑对一切，积极面对。
再次，以前的我准是自以为是，因为我是“井底之蛙”，通过这两轮的角逐，我被甩的远远的，让我认清了自己，我校有一大批优秀的、非常棒的教师，他们是我学习的榜样，我会努力。
最后，教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是我们每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。通过这次竞聘我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
总之，这次竞聘使我们每一个人锻炼的机会，也是成长的机会，不论成败得失，你都要学会感恩，感恩让我们成功！
2012-8-21

竞聘后的心得体会
刘春兰
在梁任公出国考察期间，他做出了“少年强则国强”的伟大感慨，教育是振兴中华民族的根本。。。、
同样，我县的教育体质改革也如雨后春笋的在我们紧张的心情中展开，我们对这次活动的展开既充满了热烈的期待，期待的是孩子们的学习和祖国的发展，同时也充满了消极的紧张，紧张的是自己的变化能否适应大体制下的改革。。。
那几天一直是循环在恐慌、 紧张、忙碌、充实、提升的复杂心情中。
通过这次，竞聘，我受到了受益匪浅，心得体会颇深。。
首先，做任何是都要认真对待，没有白来的机会，机会是给有准备的人的，在这次竞聘中，我天天认真备课，认真复习资料，看参考，思考问题，综合锻炼，在锻炼中提高了素质，增加了责任，在培训过程中，我深深的体会到了很重要的几点，从郑校长讲授的课程中吸取了很多精髓，更重要的是了解了教育的精神，。
其次，在这次活动中，我认识到了真正的自己的不足和优点，自己有时候好大喜功，每一个人都有自己的长处，不能拿自己的长处和别人的短处，那样就会是自己变的更加的模糊，每个人都是别人的榜样，同时每个人也都是别人的学生，我们都有学习和被学习的地方。
最后，教师的角色是时代进步的向导者，同时更是人类内心的构建者，每个孩子都是一盏待点的灯，教师是照亮方向的指航标，通过这次的竞聘活动，我深深的体会到了自己身上肩负的重要的责任和义务，在自己的范围内尽自己最大的努力给孩子们和学校最大的信心，这样才能做好教育事业。
总之，这次竞聘使给了我们每一个人不同的舞台，或大的或小，也是发现自己和反省自己的时机，不管结果如何，自己都要学会思考和感恩，思考自己的成功失败，感恩孩子们的家长对我们这么放心，这些都让我们学会育人，更学会做人。。。。

2012年教师应聘心得体会
宁武实验小学：周宁
通过一个多月紧张而充实的学习，这次教师应聘结束了，虽说这段时间很忙，但我受益非浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：
一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。通过这次学习，我们教师有很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。
二、要谦虚谨慎，不要傲气。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。
三、必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
四、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代，而竞争主要是人才的竞争，人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
五、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
新课程的实施是新形势下与时俱进的必然选择，只有教师才会使新课程顺利实施。一句话，新课程的实施关键在教师。教师是课程改革的最直接的依靠力量，也是课程改革能否成功的关键。对教师来说，新课程改革是一次机遇，更是一次挑战，因此教师必须与新课程一起成长。

竞聘后的心得体会
张虹
8月13日，我校的面试工作如火如荼地展开了，学校从省里请来了专家给我们当评委、做讲座。山西省教科院杨主任、特级教师李老师莅临我校做了数学专题讲座。崔云宏老师给我们做了精彩的语文专题讲座，并点评了个别老师的课，让我受益匪浅。
崔老师不仅给我们解读了课标，并给我们指出了今后教学的方向。我有如下体会：第一、要研读课标，清楚各个学段所要达到的教学目标。崔老师着重指出低段语文教学还应以识字为主，课文讲解不要太深，问题不要问得太复杂，着重培养学习兴趣。高段教学也要有阶段性，每一学段有相应的任务。第二、吃透教材是最根本的。这次讲课，大部分老师对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。第三、注重启发式教学，让学生主动学。课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。大部分老师都充分的做到了这点。例如辛老师《鸟的天堂》时，通过精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了鸟的天堂的美。第四、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同。让学生大声自由地读，配乐读，让学生深情并茂地读。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣。第五、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。第六、亲切的评价语言。老师们评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。并牢记崔老师送给我们的三句话:1.要把语文课上成语文课。2. 要把语文课上成那个年段的语文课。3.要把语文课上成那种类型的语文课。

竞聘后的心得体会
张虹
8月13日，我校的面试工作如火如荼地展开了，学校从省里请来了专家给我们当评委、做讲座。山西省教科院杨主任、特级教师李老师莅临我校做了数学专题讲座。崔云宏老师给我们做了精彩的语文专题讲座，并点评了个别老师的课，让我受益匪浅。
崔老师不仅给我们解读了课标，并给我们指出了今后教学的方向。我有如下体会：第一、要研读课标，清楚各个学段所要达到的教学目标。崔老师着重指出低段语文教学还应以识字为主，课文讲解不要太深，问题不要问得太复杂，着重培养学习兴趣。高段教学也要有阶段性，每一学段有相应的任务。第二、吃透教材是最根本的。这次讲课，大部分老师对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。第三、注重启发式教学，让学生主动学。课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。大部分老师都充分的做到了这点。例如辛老师《鸟的天堂》时，通过精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了鸟的天堂的美。第四、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同。让学生大声自由地读，配乐读，让学生深情并茂地读。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣。第五、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。第六、亲切的评价语言。老师们评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。并牢记崔老师送给我们的三句话:1.要把语文课上成语文课。2. 要把语文课上成那个年段的语文课。3.要把语文课上成那种类型的语文课。

教师竞聘心得体会
郝变英
　 紧张而激烈的教师竞聘结束了，通过这次竞聘活动，特别是听了许多竞聘教师的讲授、李小春老师的教学点评和省教科院杨淑萍主任的专题讲座，给了我很大的启发。现就此谈谈我个人的一点收获。
　　一、正确扮演老师的角色，让学生成为学习的主人 　　《新课程标准》要求教师是一位组织者、引导者和合作者，教学策略不在是怎样讲清楚了，而是怎样创设问题情境，怎样把现实生活中蕴含的大量数学信息引入课堂，引导学生进行观察、实验、归纳、类比、推理、合理猜测、寻求证据、做出证明、举出反例，进行社会调查，开展小组讨论，鼓励不同的见解等等。那么，学生在数学课上得到的就不仅仅是知识，对学习材料的兴趣使得他们乐于参与到探索中去，从而有了亲身体验知识发生和发展过程的经历。数学新课程标准中指出：数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到发展。根据这一指导思想，我们在数学的教学过程中，必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，使他们体会到数学就在身边，进一步感受到学习数学的趣味性和作用，体验到数学的魅力。
　　二、改变教师的教学方法，提高学生的学习兴趣
新课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展，把原来的“两能”变成了“四能”。在平时的教学中，注意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习。在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见，在教学过程中激发学生的智慧，调动学生的身心进入活动状态。
　　三、改变学生学习的方式，实施个性化学习
　 《新课程标准》指出：“学生的学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。所以在教学过程中，我们需要做的首先是让孩子们愿意亲近数学，了解数学，喜欢数学，从而主动地从事数学学习。我想第一个要做到的就是激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师，它是学生主动学习，积极思维的，勇于探索的强大的驱动力。
　　总之，数学教学要变学生被动学习为主动学习，让他们积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学价值。面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。

教师竞聘心得体会
郝变英
　 紧张而激烈的教师竞聘结束了，通过这次竞聘活动，特别是听了许多竞聘教师的讲授、李小春老师的教学点评和省教科院杨淑萍主任的专题讲座，给了我很大的启发。现就此谈谈我个人的一点收获。
　　一、正确扮演老师的角色，让学生成为学习的主人 　　《新课程标准》要求教师是一位组织者、引导者和合作者，教学策略不在是怎样讲清楚了，而是怎样创设问题情境，怎样把现实生活中蕴含的大量数学信息引入课堂，引导学生进行观察、实验、归纳、类比、推理、合理猜测、寻求证据、做出证明、举出反例，进行社会调查，开展小组讨论，鼓励不同的见解等等。那么，学生在数学课上得到的就不仅仅是知识，对学习材料的兴趣使得他们乐于参与到探索中去，从而有了亲身体验知识发生和发展过程的经历。数学新课程标准中指出：数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到发展。根据这一指导思想，我们在数学的教学过程中，必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，使他们体会到数学就在身边，进一步感受到学习数学的趣味性和作用，体验到数学的魅力。
　　二、改变教师的教学方法，提高学生的学习兴趣
新课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展，把原来的“两能”变成了“四能”。在平时的教学中，注意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习。在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见，在教学过程中激发学生的智慧，调动学生的身心进入活动状态。
　　三、改变学生学习的方式，实施个性化学习
　 《新课程标准》指出：“学生的学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。所以在教学过程中，我们需要做的首先是让孩子们愿意亲近数学，了解数学，喜欢数学，从而主动地从事数学学习。我想第一个要做到的就是激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师，它是学生主动学习，积极思维的，勇于探索的强大的驱动力。
　　总之，数学教学要变学生被动学习为主动学习，让他们积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学价值。面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。

竞聘心得体会
炎炎暑假，累也快乐，就是这次教师竞聘的一个多月来的感受吧。尤其是招竞聘面试后，聆听过各位教育专家和特级教师的讲座，每天都过得幸福而充实，因为都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。通过这一个多月的学习，到最后的考试、面试，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。作为一名年轻的数学教师，我深知自己知识体系和教学艺术上的不足。经过这一段时间的学习，我对新课改有了更加深入的认识，确实受益非浅。下面是我通过学习获得的几个方面的体会：
首先、我对这个职业有了新的认识。在这个物欲横流的时代，要守住一份清贫，是多么的不易，特别是当看到城市林立的高楼，自己却无立锥之地。但通过这段教师竞聘的学习，了解了杨淑萍主任在教育上不以为苦，反以为乐的精神，于是我明白，人生的意义并不都是通过金钱来衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢饮”，只要我们“愿意做事，用心做事，真心做事”，通过这次竞聘学习，我感受到作为一个教师崇高，更明白的这份职业沉甸甸的责任。
其次、专业观念的转变。不学习，不研究，闭门造车，坐井观天是不行的。不知道别人是怎样教的，别人在教什么，也不知道自己应该怎么做。每天守着学生，对着教参，照着练习试卷，凭着自己读书时老师给自己上课的感觉来上课更是不行得。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”几位教授、专家从不同的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座，让我从全新的视角了解了当今教育教学中最前沿的理论和研究，更让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。下一学期，我将在课堂上进行一些教改实践；尽量让学生在“乐学”“探究”中自求自得。如果说这种想法也算是进步，那就得归功于教授、专家们的点化。
几天的招竞聘、面试时间太短太短，一个教师的成长需要多少个这样的几天啊。因此，作为教师的提高学习永远不会结束！相反，我认为这是继续教育和终身教育的又一个新的起点。我要通过这几天得听课学习，认真总结，对我今后的教育教学更加有深刻的意义。特别是在下学期，我要有针对性地根据所学到的东西，开展教学实践与研究活动，把我学习中学到的知识应用到教育教学实践中去，边实践边总结边反思，边反思边总结边实践，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，学以致用。
总之，通过竞聘考试到面试，到后面的专家讲座，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”我将在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
因为有数学，我们的生命会日益美丽；因为有追求，我们的成长之羽会日渐丰满。且让我们工作着，成长着吧------虽然累，但快乐着！
这就是这次通过教师竞聘得到的心得体会。

2012年暑期教师竟聘心得体会
————毛宝兰
教师是文化的传递者。“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。在今后的教学中我努力做一名终身学习型的教师才能成为一名合格的教师。我要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。通过经历这次的竟聘和学习，反思以往工作中的很多不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。特别是我用一周的时间听了三位专家的讲座和案例，还有许多位老师的精彩授课，更是让我终身难忘，历历再目。下面是我通过学习获得的几个方面的体会：
一、教师要有良好的师德修养
不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中；而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大的影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂；能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种奉献的精神。
二、教师要尊重学生，重视学生天真的梦想
放弃任何的条条和框框，尊重孩子，让他们尽情表露天真和梦想，然后教师进行观察分析，再顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的。于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人，学生教育是起步，起步是最关键的。
三、教师要会宽容孩子
如果说，尊重、理解学生需要教师有较高的素养的话，宽容学生则需要更大的勇气和投入。针对学生认识的不稳定而言，允许学生的认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵；宽容，是理解的继续，也是理解真实的最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则；宽容，还应为学生排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。让学生“跳一跳”就可以摘到果子的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染学生，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与学生一起相处的日子里，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解和帮助，少一点指责和批评；多一份宽容和耐心，少一点责骂和惩罚！这样会让教师的职业道路更加美好。
四、教师要学会做反思
应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践中不断反思和学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。
五、要做终身学习型教师
只有与时俱进，努力做一名终身学习型的教师，才能成为一名合格的小学教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。
在这次学习中使我收获颇多，受益非浅。在今后的教学工作中，利用掌握的学科理念开展有效的教学，奉献自己的一份力量，为宁武的教育事业献出自己的一份力量和爱心。

2012年暑期教师竟聘心得体会
————毛宝兰
教师是文化的传递者。“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。在今后的教学中我努力做一名终身学习型的教师才能成为一名合格的教师。我要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。通过经历这次的竟聘和学习，反思以往工作中的很多不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。特别是我用一周的时间听了三位专家的讲座和案例，还有许多位老师的精彩授课，更是让我终身难忘，历历再目。下面是我通过学习获得的几个方面的体会：
一、教师要有良好的师德修养
不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中；而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大的影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂；能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种奉献的精神。
二、教师要尊重学生，重视学生天真的梦想
放弃任何的条条和框框，尊重孩子，让他们尽情表露天真和梦想，然后教师进行观察分析，再顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的。于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人，学生教育是起步，起步是最关键的。
三、教师要会宽容孩子
如果说，尊重、理解学生需要教师有较高的素养的话，宽容学生则需要更大的勇气和投入。针对学生认识的不稳定而言，允许学生的认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵；宽容，是理解的继续，也是理解真实的最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则；宽容，还应为学生排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。让学生“跳一跳”就可以摘到果子的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染学生，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与学生一起相处的日子里，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解和帮助，少一点指责和批评；多一份宽容和耐心，少一点责骂和惩罚！这样会让教师的职业道路更加美好。
四、教师要学会做反思
应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践中不断反思和学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。
五、要做终身学习型教师
只有与时俱进，努力做一名终身学习型的教师，才能成为一名合格的小学教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。
在这次学习中使我收获颇多，受益非浅。在今后的教学工作中，利用掌握的学科理念开展有效的教学，奉献自己的一份力量，为宁武的教育事业献出自己的一份力量和爱心。

不错

教师竞聘心得体会
申美娟
为了促进我县教育事业的发展，全面加强教师队伍建设,实现教育资源的优化整合，县教育局对每一位在编教师进行了公开选聘。现在竞聘工作虽已基本结束，但我的心依然是波涛澎湃，除了紧张、忙碌，更多的是收获。
首先，这次竞聘使我对课程标准有了新的认识。通过紧张有序的学习，解除了我对新课程的一些疑惑和迷茫。听了山西省教科院杨主任、特级教师李老师的讲座后，不但丰富了我的专业理论知识，还让我对课改后的小学数学教学工作有了更深一层的领悟和理解，知道了教学目标在课堂教学中的重要性。《课程标准》的基本出发点就是以学生发展为本,以把“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”视为数学课程的核心理念。教师是学习活动的组织者和引导者，学生是课堂的主体，所以老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。使每个学生的潜能都得到充分挖掘，素质得到全面提高，让课堂充满生机与活力，正如课标指出的：使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
其次，这次竞聘使我对数学专业知识有了更新的学习。数学是研究空间形式和数量关系的科学，我们在数学的教学过程中，必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，使他们体会到数学就在身边，进一步感受到学习数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。设计质疑教学，激发学生学习欲望，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识
再次，通过这次竞聘，使我能够取长补短，见识到了很多教师的风采，也认识了不少优秀的教师，通过交流我了解了自身确实还有很多不足的地方，可以向他们学习、请教，对我自己也是一种成长的好方式。
新的学期即将开始，在新的岗位上我将继续以积极的心态去面对。通过这次竞聘，我深深地感受到作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这副教书育人的重担。教育更美好，从改变自己开始。

首先，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。《数学课程标准》“基本理念”中的第一条说：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”《数学课程标准》中的必须“面向全体学生”的表述是贯穿于新课程标准的一条红线。教师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上；让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。
　　其次，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。机智地处理课堂教学中的偶发事件，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。这就要求教师必须具有敏捷的求异思维、发散思维，才能左右逢源，化险为夷。

　　第三，要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。”开凿一眼泉，就是教师要终身学习。在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。如果教师能做到精通专业，又上知天文、下晓地理，并善于运用心理学的知识和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发事件与教学任务之间的联系 。
读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。

首先，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。《数学课程标准》“基本理念”中的第一条说：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”《数学课程标准》中的必须“面向全体学生”的表述是贯穿于新课程标准的一条红线。教师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上；让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。
　　其次，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。机智地处理课堂教学中的偶发事件，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。这就要求教师必须具有敏捷的求异思维、发散思维，才能左右逢源，化险为夷。

　　第三，要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。”开凿一眼泉，就是教师要终身学习。在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。如果教师能做到精通专业，又上知天文、下晓地理，并善于运用心理学的知识和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发事件与教学任务之间的联系 。
读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。

2012年教师竞聘心得体会
杨志英
通过这场轰轰烈烈的人事制度改革，通过培训和学习，通过考试和面试，我深有感触，作为一名教师肩负的责任之大，任务之重呀！
首先，立足岗位，尽职尽责。
身为教师，为人师表。我深深认识到“教书育人”“文以载道”的重要性和艰巨性。
其次，研究学习，提高素养。
教师竞聘上岗不仅给了教师机遇，同时还对教师提出了挑战，要求教师必须更新知识结构。一方面，教师要准确把握所任学科中学生终身发展所必须的基础知识和基本技能，另一面，教师通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。
再次，精心施教，提高效率。
课堂是学生获得知识与培养能力的主要阵地，改进课堂教学方法，是提高教学效率的关键。我觉得从以下几方面着手：1.创设情境，发挥最佳效果。2.奖励激励，提高学习积极性。3.学生应成为课堂的主人。教师应当成为学生学习的组织者.引导者和合作者。激发学生的学习积极性，创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。4.灵活使用挖掘教材。5.追求形式和效果统一的课堂。
最后，潜心钻研，完善自我。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免存在不足，如：差生与优生的距离较大，个别学生不良的学习习惯等。作为教师要特别尊重孩子们的人格，呵护孩子们的自尊心；要主动接受他们，读懂他们，和他们交朋友；要善于发现学生的闪光点；严格和关爱相济教育为主。
总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。

竞聘心得体会
任俐　　
这次我有幸参加了实验小学的竞聘，在这两天多的时间里，我认真观摩了几十位优秀教师的课，他们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索理念。并认真听了山西省教科院杨主任、特级教师李老师的数学专题讲座，收获颇多。
　　首先、课堂教学体现数学味道。很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用说。老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中加入大量生活方面知识;为了扩展学生知识面，老师又加入了相关自然科学方面的知识;为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课;为了节省时间，用了大量画面精致的课件。一节课下来，涉及的科目很多。学生不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像”。但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲几何知识，或讲简单数学认识。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。
其次、各课都展示了新理念. 在一定程度上帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展. 让学生学有价值的数学,使数学更贴近生活,才能使学生学得主动,因为数学来源于生活,而又为生活服务.老师把数学问题生活化,因为生活本身就是一个巨大的数学课堂,我们的数学教学要尽可能地接近学生的生活,让学生认识到生活中处处有数学,数学中也处处有生活的道理.加强数学教学的实践性,给数学找到生活的原型,让学生体验到“学数学”不是在“记数学,背数学,练数学,考数学”而是在“做数学”. 在教学中应以学生为主体,教师为主导,教师在“导”中帮助学生主动建构知识.充分发挥学生的主动性,积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的.让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力. 生活化的数学课堂都是各位执教教师总之，数学教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人.
第三、 此次活动中的每节课，犹如朵朵鲜花，多姿多彩，争奇斗艳。现场会台上教师投入地教学，台下教师专注地记录，每节课虽因教材、而异，都有自己的特色，都有很多值得我们学习的地方。在这些课中，大部分教师放手让学生自主探究解决问题的方法，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。今后，我要从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，适当的利用课件，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

竞聘心得体会
　　 新的课程改革不仅是教育发展的需求，也是时代发展的需要。为了振兴宁武教育，县教育局进行人事制度改革，对在编教师进行公开竞聘。 在紧张而激烈的竞聘结束后，我感受最深的是：新的课程标准，新的教学理念，需要用新的教学模式来体现，这就要求教师做好教学活动的组织者、引导者、合作者，给学生营造宽松自由的课堂氛围，让他们主动学习，在活动中积累丰富的活动经验。教师要面向全体，注重个体差异，注意教学随意性不能太大。在教学中尽量培养学生的创新能力和实践能力，创设情境，让学生认真发现问题并提出问题，让不同的学生在课堂上得到不同的发展。 在今后的工作中，我会认真专研教材，努力提高专业水平和业务素质，当好学生的合作者。

竞聘心得体会
郭玉珍
近期，我校开展了竞聘上岗工作，通过这次竞聘，我感受颇深。让我对小学语文教学有了新的认识，让我大有收获。下面就谈谈我的一些体会。
1、语文的魅力。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。当我听到老师们的课时，感觉她们的语言亲切，自然，简洁，准确。她们大多数用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，带领学生感受课文。
2、自读感悟，开放引导。 课标中提到：学生自读感悟是第一位的。感悟，就是有所感触而领悟，就是让学生知有所获，性有所感，理有所悟。“感悟”贵在悟，而教师的引导是第二位的。着眼于阅读教学，应该是一个“先读后教，先读后导”的过程。我想老师们的教学过程，就是这种模式的一个充分体现吧。这些课通常教学有这样三个层次：1、初步阅读阶段的自读感悟；深入课文自读感悟。例如，在学生自读感悟时，老师向学生提出这样要求，轻声朗读课文，遇到数字圈起来；第二个阶段的自读感悟，让学生想；老师的课亲切自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的语言功底和高超的教学智慧。
3、处理把握教材 。 老师对教材的处理和把握有其独到之处，她们都根据课文的具体要求，紧紧抓住题眼，步步深入文本。
4、评价语言 。 老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运用“你最聪明“来鼓励学生；”你会更加努力的“、”我的孩子，你真是个宝”、 “你的眼睛已经告诉我答案了”等。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。 总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。

我的心得体会
李璇
今年暑假虽然长，但身闲心不闲，每天上网学习新课标，接着就是考试、面试，心情比较紧张但过得充实。
学习了《小学教学新课标》使我领悟到了：一教学既要加强学习的“四基”，又要培养学生的终身学习数学的愿望和能力，让学生享受“快乐数学”。二是教师早教学过程中要面向全体学生关注学生个体差别，要根据不同的内容确定不同的学习目标，培养学生的学习能力，同时教师要利用好即时生成性因素，展示自己灵活的教学机智，不能牵着学生的鼻子走。教师还要创造民主和谐的课堂教学氛围。三十新课标倡导建立自主合作探究的学习方式，即要教师在教学的过程中要站在学生的中间，与学生平等对话交流，互动，共同发展的教学。四是教师在教学中要鼓励、引导学生在感性材料的基础上 ，理解数学概念或通过数量关系，进行简单的判断、推理，从而掌握最基础的知识，鼓励、引导学生发表见解，并有序地讲述自己的思维过程，并根据小学生年龄的特点，在教学中要寓教学于游戏，娱乐之中，活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，有利于提高课堂教学质量。
在面试中，实验小学的各位老师们的讲课方式更是别具一格，课件教学更是让我这个乡村教师耳目一新，以前在电视里见过的，突然浮现在眼前，让我觉得心旷神怡。
接下来是每天教室门面试后，专家的精彩点评、讲解更加让我回味无穷，特别是专家崔云宏老师的讲座让每位老师激动不已。他告诉我们教师在教学过程中要做到：1、教学要找准起点。2、减少告诉，增加发现。3、人文性创意主角转变为学生为主角。4、减少三多三少。5、增加非连续文体等要点。这些要点让我似乎停滞的脑海得到了豁然的开朗。
总之。面对新课程改革的挑战和专家的讲座，我们必须转变教育观念多动脑，多想办法，密切教学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。

心得体会
　 　紧张激烈的竞聘活动已经告一段落，我想把自己的感想记录下来，与大家分享。我要向大家学习，学习前辈的教学经验，做人的品质，学习年轻教师的朝气与活力，蓬勃的创新意识。
　 　我身为一名青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。首先，山西省教育科学研究院杨淑萍老师对《课程标准》作了更进一步的讲解，在教学活动、学习评价、信息技术、运算能力、创新意识等方面作了深刻的阐述和指导。其次，李晓春老师和崔云宏老师针对我校参加竞聘的教师提出了宝贵的意见和建议，我感受最深刻的就是李老师：明确——意识——幸福感；养成——习惯——特色；学会——技巧——效益；这种思想模式一直牵动着我。最让我难忘和想深思的是崔老师幽默、振奋人心的讲解，从《两份报告的预言》入手，让我真是值得深思中国的教育，具体的思考与对策很是适用从低、中、高段做了明确的建议，白猫、黑猫的故事让我经久不能忘怀，表面风趣一笑，其实质值得深思。他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。
随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。

2012-8-16日 ____8月19_日，我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训，听了杨淑平等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我认真观看了专家引领光碟，感受很深。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家的教学方式，使我深受启发。
一、充分发挥教师的主导作用。
　　在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
　当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

　　二、相信每一个学生
　　学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

　　三、使学生能真正地成为课堂的主人。
　　积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
　　四、因人施教，不让任何一个学生掉队。
　　任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

　　五、开展学生的思想工作要从心理入手。
　　人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。
　　通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！

2012-8-16日 ____8月19_日，我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训，听了杨淑平等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我认真观看了专家引领光碟，感受很深。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家的教学方式，使我深受启发。
一、充分发挥教师的主导作用。
　　在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
　当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

　　二、相信每一个学生
　　学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

　　三、使学生能真正地成为课堂的主人。
　　积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
　　四、因人施教，不让任何一个学生掉队。
　　任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

　　五、开展学生的思想工作要从心理入手。
　　人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。
　　通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！

2012-8-16日 ____8月19_日，我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训，听了杨淑平等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我认真观看了专家引领光碟，感受很深。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家的教学方式，使我深受启发。
一、充分发挥教师的主导作用。
　　在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
　当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

　　二、相信每一个学生
　　学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

　　三、使学生能真正地成为课堂的主人。
　　积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
　　四、因人施教，不让任何一个学生掉队。
　　任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

　　五、开展学生的思想工作要从心理入手。
　　人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。
　　通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！

2012-8-16日 ____8月19_日，我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训，听了杨淑平等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我认真观看了专家引领光碟，感受很深。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家的教学方式，使我深受启发。
一、充分发挥教师的主导作用。
　　在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
　当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

　　二、相信每一个学生
　　学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

　　三、使学生能真正地成为课堂的主人。
　　积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
　　四、因人施教，不让任何一个学生掉队。
　　任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

　　五、开展学生的思想工作要从心理入手。
　　人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。
　　通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！

2012-8-16日 ____8月19_日，我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训，听了杨淑平等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我认真观看了专家引领光碟，感受很深。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家的教学方式，使我深受启发。
一、充分发挥教师的主导作用。
　　在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
　当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

　　二、相信每一个学生
　　学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

　　三、使学生能真正地成为课堂的主人。
　　积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
　　四、因人施教，不让任何一个学生掉队。
　　任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

　　五、开展学生的思想工作要从心理入手。
　　人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。
　　通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！

2012-8-16日 ____8月19_日，我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训，听了杨淑平等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我认真观看了专家引领光碟，感受很深。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家的教学方式，使我深受启发。
一、充分发挥教师的主导作用。
　　在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
　当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

　　二、相信每一个学生
　　学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

　　三、使学生能真正地成为课堂的主人。
　　积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
　　四、因人施教，不让任何一个学生掉队。
　　任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

　　五、开展学生的思想工作要从心理入手。
　　人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。
　　通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！

2012-8-16日 ____8月19_日，我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训，听了杨淑平等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我认真观看了专家引领光碟，感受很深。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家的教学方式，使我深受启发。
一、充分发挥教师的主导作用。
　　在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
　当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

　　二、相信每一个学生
　　学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

　　三、使学生能真正地成为课堂的主人。
　　积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
　　四、因人施教，不让任何一个学生掉队。
　　任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

　　五、开展学生的思想工作要从心理入手。
　　人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。
　　通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！

2012-8-16日 ____8月19_日，我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训，听了杨淑平等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我认真观看了专家引领光碟，感受很深。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家的教学方式，使我深受启发。
一、充分发挥教师的主导作用。
　　在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
　当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

　　二、相信每一个学生
　　学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

　　三、使学生能真正地成为课堂的主人。
　　积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
　　四、因人施教，不让任何一个学生掉队。
　　任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

　　五、开展学生的思想工作要从心理入手。
　　人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。
　　通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！

2012-8-16日 ____8月19_日，我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训，听了杨淑平等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我认真观看了专家引领光碟，感受很深。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家的教学方式，使我深受启发。
一、充分发挥教师的主导作用。
　　在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
　当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

　　二、相信每一个学生
　　学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

　　三、使学生能真正地成为课堂的主人。
　　积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
　　四、因人施教，不让任何一个学生掉队。
　　任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

　　五、开展学生的思想工作要从心理入手。
　　人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。
　　通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！

2012-8-16日 ____8月19_日，我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训，听了杨淑平等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我认真观看了专家引领光碟，感受很深。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家的教学方式，使我深受启发。
一、充分发挥教师的主导作用。
　　在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
　当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

　　二、相信每一个学生
　　学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

　　三、使学生能真正地成为课堂的主人。
　　积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
　　四、因人施教，不让任何一个学生掉队。
　　任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

　　五、开展学生的思想工作要从心理入手。
　　人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。
　　通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！

2012-8-16日 ____8月19_日，我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训，听了杨淑平等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我认真观看了专家引领光碟，感受很深。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家的教学方式，使我深受启发。
一、充分发挥教师的主导作用。
　　在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
　当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

　　二、相信每一个学生
　　学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

　　三、使学生能真正地成为课堂的主人。
　　积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
　　四、因人施教，不让任何一个学生掉队。
　　任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

　　五、开展学生的思想工作要从心理入手。
　　人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。
　　通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！

竞聘上岗的心得体会

暑期，我参加了继续教育学习、教师竞聘上岗考试、抽签讲课的活动。现在竞聘上岗活动结束了，给我的感受是紧张、繁忙、充实。

此次竞聘上岗我认为有以下几点益处：

1、我们努力地学习了新课程标准，学习到了很多知识，明确了新课程理念，以及教学中各部分知识点的要求。我们将按照新课程要求，在以后的工作中摆正方向，开展教学。

2、为全体教职工搭建了一个展示自我的平台。老师们可以彼此相互了解，取长补短。

3、听专家的讲座，使我明白低段语文要教什么，怎样教。也明白了无论怎样设计教学方案，首先要明确教学目标，有了正确的目标，你才能正确的向前发展。

4、增强了全体教职工的上进心和危机感。使人们明白不提高自身素质，不勤奋努力，就会在竞争中失去位置。

最后，我谈一下我今后的想法。在今后的工作中，我必须以一个学习者的心态去面对工作，积极学习，向各位同事请教学习，使自己在工作中取得成绩。这样就需要我把工作做扎实，努力、努力、再努力。

竞聘的心得体会
紧张而激烈的竞争上岗下的考试、讲课终于结束了，竞聘的结果也如愿以偿。现在谈谈竞聘还真是有好多收获和感受要说。
这次竞聘是我参加工作以来第一次听小学教师讲课，我觉得每一个参聘教师都是一道亮丽的风景，各位老师展示自己的教学风格和魅力；语文教师对教育的赤诚与执着，对梦想的不懈追求与孜孜不倦地付出，深感钦佩。大家都想通过自己的与众不同，搏得评委的高分。这次竞聘使我受益匪浅，也学到了不少东西，我原是东寨中学的一名中学教师，学校的松懈和自己的懒惰导致了对工作的不求上进。这几天听实验小学教师们的精心讲课让我感受到我校的管理和老师们的工作热情及工作能力远超过私立学校，这使我震撼，给我压力。
不过既来之则安之，我要激情满怀迎接每一天，勇敢接受新的挑战，，我给自己总结了几句话：今后一定要做一个学习型教师，做一个管理型教师，做一个教研型教师，做一个快乐的教师。我坚信在校领导的关怀下，同事们的帮助下，我一定会茁壮成长的。

今天我终于拿到了聘书，别提有多高兴了。通过这一个多月的紧张学习，又参加了考试，面试，还认真听了山西省教科院杨主任、特级教师李老师的数学专题讲座，收获颇多， 受益匪浅，不仅让我领略到了两位出类拔萃的数学教师的讲学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。
　　第一，教师善于创设情境；教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
　　第二，我深刻地感受到了小学数学源于生活，体现于生活，生活处处用数学。
　　第三，变抽象为直观。
　　这两天四十几位教师的讲课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。通过本次学习，使我深刻地认识到做为一名教师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。　　　
　　总之，平时一定要多学习新课标理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。

竞聘有感 李金凤
紧张忙碌的竞聘结束了，拿到红红精装的聘书时，感慨万千，短短十几天时间让我感受到，“师”不是一个称谓，内涵很深。常说“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水。”我在想这桶水该这么盛呢？我们只不过比学生早学习了。就能称为“师”吗？听了专家的讲座，更是认为自己有许多不足。要想无愧于“人类灵魂的工程师”做到“蜡烛”“绿叶”，就必须做到：
（一）通过学习，重新认识自己的责任，树立先进的教育教学观念。
（二）认真钻研教材，提升业务，去认真备课，备学生，使学生在课堂四十分钟充分接收新信息，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。
（三）认识自我角色定位，教师是学生的守护者、指导者、合作者。一切以学生为中心，“以德育人”教师要以身作则。教会学生如何做人如何才能尊重与被尊重。
总之，要多学习，常学习。真正做到“人无我有，人有我新，人新我精，人精我专。”在自己的教学中有自己的一片天地。

（一）

这次竞聘工作对我们教育颇深，使我们深刻感受到了肩上所负重担之重。
我们这支队伍在很多方面还有待提高，就像杨校长所言。我们在日常上课时是否也能做到六十分钟备课，二十分钟讲好一堂课呢？这就需要我们积累更多的教学经验来适应新教育机制下的新要求。专家们指出，要注意上课的高效性。关于这一点，是需要理论联系实际不断摸索才能得出。这就要求我们教育工作者以无私奉献、精益求精的敬业精神以及谦虚谨慎、友善宽容的教学态度对待我们所从事的教育职业。这一个假期确实在紧张忙碌中度过了，疲劳但有收益。做人和做学问是一样的，要有一颗无私奉献、火热的心。
相信在校领导坚实有力的领导班子带领之下，我们学校会蒸蒸日上，大家一起努力吧！
教师：高丽琴

竞聘心得体会
紧张忙碌的竞聘结束了，拿到红红精装的聘书时，感慨万千。短短十几天时间让我感受到我们这支队伍在很多方面还有待提高，就像杨校长所言，教师要做好教学活动的组织者、引导者、合作者，给学生营造宽松自由的课堂氛围，让他们主动学习，在活动中积累丰富的活动经验。教师要面向全体，注重个体差异，注意教学随意性不能太大。在教学中尽量培养学生的创新能力和实践能力，创设情境，让学生认真发现问题并提出问题，让不同的学生在课堂上得到不同的发展。
在今后的工作中，我会认真专研教材，努力提高专业水平和业务素质，当好学生的合作者。通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！

竞聘心得体会——在实践中成长 宫焕青
在一个假期紧张忙碌中，我的生活充实了许多。通过这次竞聘上岗，使我开拓了眼界转变了观念，促使我站在更高的层次去看待教师这一工作，觉得自己先前如同“井底之蛙”。在这次竞聘活动中，我看到了教育事业中一道道亮丽的风景。教师应该是阳光的，看到老师学生不应该是害怕或排斥，我们应该有亲和力，能和学生沟通，在家长眼中我们应该是有爱心的，这样家长才会放心地把孩子交给我们。
这次竞聘上岗，学校从省里请来了专家给我们当评委、做讲座。山西省教科院杨主任对（2011版）数学课程标准进行了详细解读，强调了教学目标在课堂教学中的重要性。省教科院办公室副主任、语文教研室主任崔云宏老师给我们做了精彩的语文专题讲座，给我们指出了今后教学的方向。每个学段应该教些什么，怎样教，达到什么效果等都有了明确的目标 。 尤其是专家的敬业精神、教学风格更值得我钦佩，一整天辛苦忙绿，白天评课，晚上还认真地做讲座。反省自己作为一名普通的教师今后在工作中更应该有这种爱岗敬业的精神。
通过这次竞聘，使自己积累了宝贵的经验。只有努力钻研，才能提高自己的业务素质；只有不断学习，才能使自己成为一名与时俱进的教师，才不会被社会所淘汰。岗位竞聘现已结束，但这次竞聘对我的影响是巨大的，我感觉自己肩上的担子更重了，对工作方式也有了更清醒的认识，正如杨校长所说的“几个假如”： 假如我们的老师都能象竞聘时的60分钟设计，20分钟展示效果那么好，我们的生活将会多么美好！ 假如我们的老师多点对别人的尊重，多点知礼识节，我们的学校将是充满人文，充满优雅，将是一所非常有文化涵养的学校！ 假如我们的老师都要能象2012年7 ，8月这样过的丰富多彩，那我们的生活将会是多么有滋味！ 假如我们的老师今后在公共场合能把手机调到静音，不影响正常秩序，我们的素质将会提高一大截。

竞聘心得体会——在实践中成长 宫焕青
在一个假期紧张忙碌中，我的生活充实了许多。通过这次竞聘上岗，使我开拓了眼界转变了观念，促使我站在更高的层次去看待教师这一工作，觉得自己先前如同“井底之蛙”。在这次竞聘活动中，我看到了教育事业中一道道亮丽的风景。教师应该是阳光的，看到老师学生不应该是害怕或排斥，我们应该有亲和力，能和学生沟通，在家长眼中我们应该是有爱心的，这样家长才会放心地把孩子交给我们。
这次竞聘上岗，学校从省里请来了专家给我们当评委、做讲座。山西省教科院杨主任对（2011版）数学课程标准进行了详细解读，强调了教学目标在课堂教学中的重要性。省教科院办公室副主任、语文教研室主任崔云宏老师给我们做了精彩的语文专题讲座，给我们指出了今后教学的方向。每个学段应该教些什么，怎样教，达到什么效果等都有了明确的目标 。 尤其是专家的敬业精神、教学风格更值得我钦佩，一整天辛苦忙绿，白天评课，晚上还认真地做讲座。反省自己作为一名普通的教师今后在工作中更应该有这种爱岗敬业的精神。
通过这次竞聘，使自己积累了宝贵的经验。只有努力钻研，才能提高自己的业务素质；只有不断学习，才能使自己成为一名与时俱进的教师，才不会被社会所淘汰。岗位竞聘现已结束，但这次竞聘对我的影响是巨大的，我感觉自己肩上的担子更重了，对工作方式也有了更清醒的认识，正如杨校长所说的“几个假如”： 假如我们的老师都能象竞聘时的60分钟设计，20分钟展示效果那么好，我们的生活将会多么美好！ 假如我们的老师多点对别人的尊重，多点知礼识节，我们的学校将是充满人文，充满优雅，将是一所非常有文化涵养的学校！ 假如我们的老师都要能象2012年7 ，8月这样过的丰富多彩，那我们的生活将会是多么有滋味！ 假如我们的老师今后在公共场合能把手机调到静音，不影响正常秩序，我们的素质将会提高一大截。

这一次的竞聘对我来说是一种学习，是经验的积累，也是提高自己、锻炼自己的一次机会。
　　竞聘就像一面明镜，是给自己的一个挑战,也照耀出了自己到底有多少水平，看到不足和短处，让自已在以后的学习和工作中及时填补上，同时也看到了自己和别的优秀人才的差距，督促自己以后要加强学习，不断的给自己充电，才能在以后的工作中做的更好。
　　竟聘是发现才人，能人的有效方式，也是学校用人的公平的方法。通过竞聘激发大家的工作热情，调动大家的积极性，让想干事的人能做事，让能干事的人做好事。我们的这次竞聘让所有的参与人员感受到了其新颖、透明、公平。让没有参与的人员感受到了竞聘组织的认真、有序、严密、公开、公正。
　　这次的成功让我体会更多是用心做好本职的同时如何以平和的心态去面对竞争。这一次的参与对我来说是一次20年从教经历的回顾，是对自己的否定及恳定的过程；这一次的参与对我来说都是让自己处于落聘与成功的考验之中，同时它也激励着我要不断的学习，即使失败也要坚持。坚持也是一种态度和信念，让自己有不断进取的动力去做好每一件事。用这种动力去让自己处于乐观向上的心态去面对每一次挑战，面对每一次困难，面对每一次的成功。去实现自己的诺言、去实现自己对工作的严谨，也将使我更加珍惜,用认真细致的工作来回报社会，为培养更多，更优秀的孩子而奉献自己的一生。

由自信想到的
＿教师竞聘心得体会
傅丽芳
经过俩个多月紧张而忙碌地上岗学习、培训、考试。讲课，我感受到了我的成长。在宁武教育改革的春风里，在实验小学这个团队里，有一种一丝不苟、斗志昂扬、奋发向上的力量时刻督促着这个团对的每一分子以严谨的态度去学习，提高自身的素质，在这个充满斗志的团队里，取得进步是非常快得。
在这次竞聘中我感触颇多，借这个平台说出来跟大家分享。
无论做什么，自信是成功的关键。
在得知要竞聘上岗，我紧张过、慌恐过，怀疑过自己是否能顺利上岗，但我又一想要把自己当作最好的，在做任何事情之前，如果能够充分肯定自我，就等于已经成功了一半。面对专家、面对教育局的领导，讲课虽然有点紧张，但是我想，总是要面对的，与其紧张，不如表现出最好的自己，抽取的课是低段的，我从未接触过的，但我没感觉到脸红心跳，虽然讲的有很多不足与差距，但是发挥超常，自己进步不小。
拿破仑说得好：“信心和斗志可以使我们的实力增强2倍甚至3倍”
自信会给人一种神奇的力量
一位专家是这样做的，为了培养一位胆小、自闭上课从不发言的的女孩子的自信心，他花了很多心思与其沟通，然后别出心裁地跟她约定如果课堂上会回答的问题举右手，不会回答的举左手，这样老师就知道怎么让她出色得表现了，刚开始举左手的比例大大超过右手，可经过一段时间的记录，老师发现这位女同学几乎不举左手了。她已经很自信了，一个学期下来，她居然这门功课跃居第一。
如果我们培养出的学生一点自信都没有，那非常可怕。
不仅仅是自信，一个人的成功，有20%依赖于智力因素，有80%则依赖于非智力因素，即情商。
我说这些的目的在于我们传授那么多知识给学生，学生到底内在素质怎样，他们自信吗？能积极的、健康向上吗？小学六年教育会影响学生的一生，学生人格和价值观的形成很重要!请老师们记住知识不是第一位的。一个人如果道德品质败坏，才能越大，对社会的危害越大。
当今社会的学生理想观念淡薄，急功近利、拜金主义、享乐主义极端个人主义抬头的时候我们想到过人类灵魂的工程师究竟起到了什么作用？高校大学生自杀事件时有发生，谁之过呢？我听到这样的事件经常在反思，我们该做的究竟是什么？
由这次新课标的学习我找到了答案，中国优秀传统道德精神不能丢，继承中国传统美德是改革的必然要求。