家庭教育中的“天之道”

最近，我的国学讲座《道德经与家庭教育》已经课程过半了，在给家长朋友讲解《道德经》中教育思想的同时，我自己也多了很多新的感触和体会，今天就和大家分享一下家庭教育中道与术的看法问题。

 

很多朋友常常问我，“ 宋老师，您可否告诉我一个方法，让我回家教育孩子能够立竿见影？”通常，我会告诉大家，方法有很多，但是，首先要明确是否适合你的孩子，于是，我会详细询问孩子的有关情况，分析原因，然后帮助他们制定一个方案。其中，有些方案充分体现了《道德经》中的教育观点，比如，如何让孩子的家庭责任心得到有效的发展，就要让家长在家庭中的表现和作用弱化；如何让孩子能够更加开朗活泼，就要让孩子得到更多的自然表现机会等等。有些朋友回去以后，参照这些方法达到了不错的效果，也有一些朋友很快遇到了困难。

 

他们说，“宋老师，我回家和孩子交流，一说就会出现问题，常常还没有说完呢，孩子已经很不耐烦了。有时，即使按照这些方法去做了，孩子还是没有什么改变，甚至感觉有些别扭。”抛开时间长短的因素影响不谈，这些朋友们的问题中，道与术的作用显然没有搞清楚。掌握一个方法固然重要，但是，那属于教育中“术”的层面，存在一定的机巧特点，很多家长容易在掌握方法后，动了“取巧”之心，让孩子们感觉很明显。比如，有家长听完讲座，学习了鼓励和赞许，回到家中，努力找孩子的优点来表扬，看到孩子写字，马上说，“真棒！”而孩子可能会莫名其妙，甚至会说，“这还没我昨天写得好呢！棒什么？”

 

而“道”则属于另外一个层面，我们大家都知道“道可道，非常道”，家庭教育之道有很多可以意会不可言传的东西，简单说，是一个态度问题，是一种家庭气氛，是一个气场的营造与运行。这方面，首先要从家长的心态调整开始，通常一个家庭氛围的改变都会使孩子发生很大的相应变化。从家庭治疗的角度来说，有些孩子出现问题，正是为了解决家庭的矛盾和危机。因此，家庭是一个系统，教育是其中的一个层面，要解决教育中的问题，就必须重新考虑系统的合理性。比如：夫妻间的关系如何，这会直接影响到夫妻在教育上的一致性。有些夫妻在孩子教育过程中，相互拆台，甚至互相指责，孩子的感受和反应可想而知。

 

所以，建议朋友们，在学习家庭教育的时候，一方面要学习方法，在“术”上提高，思考如何针对孩子的问题加以解决；另一方面，更要思考“道”的问题，真正从根源上调整家庭系统，让孩子的问题病灶彻底消失。祝福大家，家庭和睦，笑语欢声！