拼音教学

自从担任小学一年级语文教学后，我认为汉语拼音是一年级教学任务的重点和难点，首先孩子们刚刚才踏进校门，还不知道什么是“上课”，也不知道什么叫“纪律”；其次，汉语拼音学起来比较枯燥，不适应儿童的心理特点。如何才能让孩子们对学习汉语拼音感兴趣，并在长达一个多月的时间里更好的掌握和运用汉语拼音呢？对此，我做了以下几点尝试：

一、 利用汉语拼音卡片。

汉语拼音的教学是抽象的、枯燥的，孩子们的注意力有是容易分散的，因此，在教学新课时，我要求孩子们的桌上不能摆放任何东西，以免分散他们的注意力，然后我利用自制的汉语拼音卡片，让孩子们看着我，跟我学，这样他们的注意力始终集中在我的身上，达到了事半功倍的效果。

二、编儿歌，加深印象。

对于学龄儿童来说，一些顺口溜似的儿歌，是他们比较爱读、爱记的。因此，我不但把汉语拼音字母教给孩子们，还把根据这些字母的字形编的儿歌也教给他们，如：右下半圆b b b，两个门洞m m m，鱼儿跳舞t t t，一根小棒l l l。这样，孩子们就算有时忘记了某个字母，但是一想到儿歌就记起来了。

三、编故事，帮助记忆。

ü 上两点的省略规则是汉语拼音教学中的难点，教学中，我利用一个小故事，把这个问题解决了。“j、q、x三个好朋友手拉手一起出去玩，小ü 看见了边哭边说：‘我也要去，我也要去。’j、q、x说：‘你把眼泪擦掉，我们就带你去。’于是，小ü 就擦掉眼泪高高兴兴的跟着j、q、x一起出去玩。”为了让孩子们更好记住这个规则，我还把根据这个故事编的儿歌也教给他们“小ü 见到j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻。”

四、“挑战小勇士”，激发学习兴趣。

在汉语拼音教学中，我还模仿孩子们爱看的少儿节目“挑战小勇士”，让孩子们自己去拼读一些比较难的音节，或是我还没有教的新的音节，拼读正确的不仅让他当小老师带领全班一起读，还奖励一朵我自制的小红花，因此，孩子们兴趣很高，为了当小老师，也为了那朵代表荣誉的小红花，他们学的特别认真。兴趣是最好的老师，有了兴趣，再枯燥的东西孩子们也能很快就学会它。

五、强调笔顺，认真书写。

孩子们刚刚才入学，在写的方面有一定的困难，但是我并没有因此放松对孩子们的要求，相反的，从一开始我就严格要求孩子们用正确的书写姿势，按照正确的笔画顺序认真书写。另外，学龄儿童最大的特点就是模仿，因此，我特别注重范写。我让孩子们先认真观察我是如何书写的，再让他们和我一起书空，最后在拼音本上认真书写，而我正好利用这段时间加强对个别孩子的辅导。

总之，汉语拼音教学的内容虽然枯燥，但是只要我们努力探索，就能找到各种各样的方法，让汉语拼音的教学过程变成有趣的游戏过程，让孩子们爱学汉语拼音，学好汉语拼音，为今后的识字教学打下坚实的基础。