宁武县实验小学校三年级普听课纪实
2026年11月14日 22:00:14 访问量：41次
作者:余巧梅
一路向海 遇见小城
——宁武县实验小学校三年级普听课纪实
冬意渐浓，实验小学的课堂却暖意融融。为提质提效，互学共进，促进课堂教学高质量的提升，三年级语文组按学校安排的时间如期进行了语文普听课的听评课研讨活动。
11月13日，伴着冬日的暖阳，三年级语文组全体老师在王霞主任的带领下走进三年级二班的语文课堂，聆听王美慧老师带领孩子们一起开启的《海滨小城》之旅。
课堂导入环节
课堂伊始，王老师先让学生回顾上节课“海滨”给学生留下的印象，在同学们的分享中王老师出示情境图巧妙进行了新旧知识的联结，激发学生对新知的学习欲望。
新知学习探究环节
本课以“游览感知”为贯穿性大任务，任务驱动性强，学习指令清晰，明确要求学生圈画所写景物、找关键句，借助关键词体会事物特点，有效落实单元语文要素。
王老师重点引导孩子们赏析“庭院”落段，进行学法指导：先借助关键词读懂每句话的意思，再想想这些句子共同围绕哪句话来写，最后找到这一句就找到了段落的“小脑袋”也就是本段的关键句及中心句。王老师慢慢引导，步步落实，解决了教学的重点，突破难点，扎实有效落实了本节课的教学目标及语文要素。游览赏析了庭院的树多，花香，城美后王老师由扶到放让孩子们小组合作自学“公园，街道”部分，要孩子们把自己游览的所见，所感与同学分享。
小组合作学习环节
学法迁移自学环节
学法迁移自学（公园，街道段落）教师先扶后放，让学生在第四自然段学习基础上自学第五，六自然段，迁移本课“找中心句、抓关键词、概括事物特点”的学习方法，实现学法迁移运用，培养学生自主独立阅读的能力。
课堂小结环节
小城之美丽，是树多花红；小城之整洁，是人人心里的那份珍惜，饱祖国山河怀爱国之心。
课后，在王霞主任的组织下，本年级老师对本节课进行了点评:1. 本节课落实了单元语文要素：王老师紧紧围绕“抓关键句，借助关键词、理解落段”展开教学，紧扣本单元阅读要求。2. 教学设计梯度合理：品句读文、学法迁移，层层递进，符合三年级学生阅读认知规律。3.教学措施多样，课堂教学评有效结合。最后王霞主任对本节课做总评：本节课教学设计思路清晰、重点突出，紧扣单元语文要素，情境创设合理，前后联结、读悟结合，是一节扎实、高效、极具示范性的小学语文阅读课。也希望我们在每一次备课中多一分斟酌，在每一次倾听中多一分等待。
听一堂课，看见一种成长；研一节课，凝聚一份智慧。 冬日向暖，教研同行。愿我们把今天的所听、所思、所获带回课堂，且听且思，且研且行，让每节语文课都能闪光。
编辑：李元颖
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