8月16日夏令营通知

作文指导——写作文注意的三点邱丽萍
第一，要做的工作是激发兴趣，打开思路。赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛中，才能产生使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”打开思路后学生就能无拘无束地漫谈这次习作都可以写什么，才能找到自己特别想写的内容。

第二，要进一步进行思考：围绕本次习作容都写些什么。最好有新的内容，新的角度，新的认识。比如，很多同学都写过《介绍自己》一类的习作，我们可不可以换个角度，可以思考自己在学校和在家里的不同表现，写写双重人格的《两个我》，触及自己的内心世界，写出一个真实的我，促使自己在校做个好学生，在家做个好孩子。再比如，写《我的父亲》《我的母亲》一类的作文，我国小学生往往想想便写，搜肠刮肚，闭门造车。我们可以学学外国，学生采访与父母关系密切的人：他们的父母、亲人、同事，获得第一手材料再动笔习作。这样写出的作文，内容会更具体、更真实。

第三，一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，人人都会找到想写、要写的内容。学生会感到想写的内容很多，这时学生应从中选择最有趣、有益的、最熟悉的内容来写。正如扶学步的小孩走路，立足于他自己走，“虽小心扶持，但时时不忘放手”。

至于怎么写的问题，在打开思路、选择要写的内容的过程中渗透，在作文中、在交流草稿的过程中认真听取老师的指导，注意习作目的是否明确、内容是否具体、顺序是否清楚、选词用语是否合适、是否表达真情实感等几个方面。