潘火街道东南小学创办于2008年8月，是一所拥有先进办学理念、一流教学设施、优质师资队伍的现代化新型学校。学校设计规模36班，现有1－5年级平行班各5个，6年级平行班2个，每班学生40人左右，师生比约为1：17；按浙江省示范小学高级标准配有多功能综合楼、图书科技楼、大型文艺馆、塑胶运动场地等先进教学设施；拥有一支业务素质过硬、敬业爱岗的师资队伍，省、市、区级骨干教师比例占50%。
东南小学从创办之初就提出了“让童心飞扬，为生命奠基”的办学理念。在此理念引领下，学校从生命的原点出发，根据孩子的习性和生命发展特点，启动构建“让孩子做最佳的自己”的“童乐超市”。围绕这一主题特色，组织开展了一系列内容丰富、形式多样的活力教育课程研究，并于2009年开始《以“童乐超市”为载体开发活力教育课程的实践与研究》课题探索。
一、幸福历程——且行且思勤耕耘，专家引领促发展
2011年6月3日，孟万金教授、王新波博士一行专程来到东南小学，考察调研区域教育“高位提升，惠及全民”的工作重点和突破口。孟教授一行对学校从建校初就提出“让童心飞扬，为生命奠基”先进的办学理念和在这个办学理念下创建“童乐超市”的一系列作法与卓有成效的实践给予了高度的赞赏与充分的肯定。经过本次深入的考察分析，专家组决定在东南小学设立全国第一个“幸福学校联盟基地”，引进加德纳的“多元智能”理论测评系统，通过科学分析和引导，从语言智能、逻辑数学智能、视觉空间智能、肢体运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然智能等8方面的智能来组织活动，促进“童乐超市”与学科教学、课堂教学的有机结合，提升学生的全面素质，进一步提高“童乐超市”的科学性、针对性和实效性，为破解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》提出的“教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难”的难题提供思路和出路。
2012年6月，孟万金教授、王新波博士再次莅临东南小学调研指导。孟教授指出，自设立首个“全国幸福学校联盟基地”以来，“童乐超市”作为“多元智能”实践操作基地，在课程开发的实践研究中积累了大量的宝贵经验，下一阶段应进一步提升多元智能化水平，做好学科渗透研究，使“童乐超市”研究更科学、更系统、更高效，真正实现“让童心飞扬”的美好愿景。
2012年8月，东南小学成为中国教育科学研究院鄞州教育综合改革实验区首批“幸福学校实验基地”，有幸能在更广阔的舞台上展现“童乐”活力教学成果，将创建幸福学校过程中总结形成的、具有推广意义的学校特色品牌创建经验及成果，辐射全区。
二、幸福源起——超市课程育童心，活力教育展幸福
对于学生而言，体验是一种生活积累，是一种人生积淀，是一种最宝贵的教育“储蓄”。只有经历了过程，他们才有所体验；有了体验，才有所感悟；有了感悟，才有所收益，才能达到教育的真正目的。我们应当为学生成长搭建各种平台，通过各种活动让他们在体验中不断成长，体验幸福。
学校的“童乐超市”为了“让孩子成为最佳的自己”，开设了各种各样的活力课程。 根据“多元智能”理论，每个学生都有自己的特长，人人都有自己的强项，学校应当尽可能地创设平台，挖掘他们天赋中的潜力，让孩子自己成为自己，进而成为最佳的自己。“童乐超市”从多角度多元化地挖掘每个人的长处，让每个人在自己的“最近发展区”里自主地学习、生活并获得全面快乐成长。
为此，“童乐超市”设计了三个层次的活动组织形式。（1）轮班制：集体体验童乐课程，培养兴趣。（2）走班制：自主选择活动内容，发展特长。（3）课余时间社团制：强化训练精品项目，形成特色。实施“减课增科”与“上静下动”两大设想，即：适当减少必修学科课时，增加综合童乐科目，尝试将语、数等必修基础学科集中于每日上午进行教学，以“静”为主，下午集中安排音、体、美及童乐课程（包括学科类拓展深化课程），以“动”为主，动静结合提高学生整体素质，给学生一个别样的小学生活。学生在童乐活动中除了习得本领、培养兴趣外，更重要的是有了很多学科教学中无法体验到的成功与快乐，这种成功的体验和快乐的感受或许就是孩子们创造幸福的动力和源泉。
学校共开设了30多个活动项目，如玩乐陶吧、越剧小梅花等。所有“童乐超市”活动场所在课余时间都为学生开放，让学生在 “无墙课堂”上更自由、快乐地学习。童乐超市最经典的口号是：想学什么自己挑，还想学什么自己找。经过三年的实践探索，我们对一些特别受孩子欢迎、操作性强、特色鲜明的活动项目进行重点提炼，编辑出版了第一套《童乐吧》系列校本课程，包括《童乐小记者》、《童乐ABC》、《童乐小发明》、《童乐棋苑》、《童乐陶吧》五册。
当然，囿于师资，童乐超市货架上的物品也不是一应俱全的，可能很多时候满足不了学生的需要，学生或家长可以根据自己的喜好，提出新增项目的建议，学校会根据学生、家长合理化的建议外聘或自己培养教师，尽可能多地满足学生的需求。
教育是一个培养人的事业，不仅仅是给孩子分数，更是为孩子的生命奠基。真心诚意地尊重儿童生命和发展的基本权利，是我们教育发展的方向，也是“办人民满意的教育”的时代要求。在“童乐超市”这一充满个性色彩的环境中，让学生无拘无束地进行自主选择和主动参与，在轻松快乐的气氛中享受激情绽放、幸福成长的过程。让我们一同努力，使教育成为孩子们的快乐心灵家园，让“幸福像花儿开放”。
