家庭是孩子的第一教室
家庭是孩子的第一教室，父母是孩子的第一任教师，千万不要忽略家长对孩子教育和命运的作用。如果你的孩子没教育好，在外惹是生非，别人指责你的孩子时会说：“这个孩子家教不好”，人家不会说老师、学校没教好，人家会说“有其父必有其子，有其母必有其女”。你的孩子没出息，问题一定出在家庭教育上；孩子长大出问题，一定是父母种下的根源。父母常为子女的问题担忧，却极少想过很多是父母造成的。父母不意识到自己的问题，永远无法解决子女的问题。从某种意义上说，家长掌握着孩子的命运，任何改变孩子的打算，都必须从改变家长自己做起。家长教育理念的“一念之差”，可以让孩子的命运有“千差万别”的不同。所以，当孩子成长的时候，作父母的也得成长。
现在父母对子女的教育存在着“六大缺陷”、“五大冲突”。
“六大缺陷”即：1、作为私有品来看待。爱与爱是不同的。有的爱完全从对方着想，希望对方平安幸福。有的爱把对方当作自己的私有品，就像拿着自己的一个物件，虽倍加呵护，但不给其自由。这是一种自私的爱，为何费力不讨好，大概源于此。占有型的爱想控制所＂爱＂的人，主宰他能做的、不能做的事。其实这种爱与独裁无异。中国父母对子女的爱大抵如此。
很多母亲很容易把全副身心都投放在孩子身上，但是这种义无反顾的牺牲，很容易透过事无巨细的关爱与过问、管束与惩戒和不切实际的期望，让孩子的独立人格无从培养，怯懦、惶惑、恐惧与反叛相伴而生。
2、强制型教育。家庭教育的核心是做人的教育、生活能力的教育。但在我国，家庭教育却成为学校教育的附庸，父母成为学校作业的辅导员，亲子关系演变为功利的分数关系。每个小孩都是天才，只要大人别每天抱给他一大堆教材。父母对孩子的强化提高不是永久性的，被强压后学到的知识、思维、技能是被动的。
3、期望值过高。家长们多有一种习惯，即看大人的世界总用成功作标准，而看孩子的世界总用成绩作标准。于是，便依据自己的人生经验和望子成龙、望女成凤的价值观，给孩子设计所谓通往成功的道路。有的家长总认为“不想当将军的士兵不是好士兵”，以至为人父母总是对子女百般苛刻。然而，父母对孩子期望过高会导致两个极端，即无限的崇拜和无限的失望。而在这种情况下，孩子被支配、被指责太多，会变得脆弱，逐渐失去了创造和想象的能力，并变得患得患失。
4、抹煞个性。许多家长愿意为自己的孩子设计成长的道路，并尽力推着孩子照她们预定的路线往前走，哪怕在前行的路程中千辛万苦、呕心沥血，倾其所有，也在所不惜。家长不爱孩子的真实，而是爱他们希望所成为的样子，没有给孩子想成为自己的空间，而是别人怎么做、孩子也要怎么做的盲从产物。
现实中很多父母把孩子带动一个世俗的空间，去比较许多不该比较的事情，让孩子养成一些世俗的比较习惯，成绩不如别人自卑，衣服不如别人自卑，长相不如别人自卑。
5、道德教育滞后。中国快速从农业社会进入了商业社会，而中国人对商业道德和商业伦理构建滞后，所以中国人在商业社会里坑蒙拐骗的现象比比皆是。在这样一个慌乱中，有些家长不知道应该怎样教育孩子？比如，教育孩子诚恳，但孩子诚恳后却在外面受别人欺负；教育孩子善良，结果发现善良的孩子得不到社会的认可。有时家长自己都疑惑：是不是该教育孩子投机取巧一点，是不是该教育孩子凶悍一点。
6、缺乏对孩子的尊重和交流沟通。大人常以为小孩什么都不懂，但大人什么都懂却不懂小孩。
“五大冲突”即：过高的期望，带来了孩子的无望；过度的保护，到来了孩子的无能；过分的溺爱，带来了孩子的无情；过多的干涉，带来了孩子的无奈；过多的指责，带来了孩子的无措。
为此，教育不仅从孩子抓起，更要从父母改起。家长对孩子教育分“五个层次”——第一层次：舍得为孩子花钱；第二层次：舍得为孩子花时间；第三层次：家长开始思考教育的目标问题；第四层次：家长为教育孩子而提升自己；第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。
家长应该走出教育误区，在家庭教育中，树立正确的观念：
1、成长比成绩重要。龙应台写给儿子的一段话很值得家长们咂磨回味：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”
有些家长把眼睛只盯住孩子的考试成绩，而不关注孩子能力和素质的提高。一到考试成绩出来，家长就索要其结果，这种“只问结果不问过程”的做法在今天的家教中相当普遍。然而，成绩并不能完全说明问题。
我的一个同事讲到在教育孩子中一个奇怪现象：他的女儿在全市的统考中，成绩比平时在校的成绩要低，而且大部分学生统考中的成绩都比平时掌握的在校成绩要低。究其原因，发现有的家长，为了平时使自己的孩子在学校能得到老师有效的教育，经常看望教课老师，甚至带着礼物。老师受到了家长的青睐，刻意关注有关的学生，并在学校考试中怀着看到进步的心理，批改考卷成绩时，手下留情，这样就造成了平时成绩和实际能力不符。我这个同事得出结论：对孩子教育，没必要与老师进行非正常的来往。这个事例反映了现在的家长和老师过度看重成绩。有时成绩是不能说明问题的，家长的教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。而且家长和学校的教育应该重视的不是单纯的成绩，也不是单纯的技能和知识，而更重要的是智慧和精神追求。若其目的只是追求技能和知识，而没有智慧和精神追求，那么这些知识和技能是没有方向感的。
家庭教育最重要的任务是建筑孩子的人格长城。因为，决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养。试想，如果一个孩子缺少对生命的认知（一遇挫折就产生轻生的念头），没有梦想的能力（自己将来想做什么都不知道），不懂的保护自己，无法与别人共享---那么即使孩子门门功课考第一，又能怎么样呢？为此家长要转变教育观念，帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。比如要教育孩子树立乐观向上的心态；教育孩子懂得感恩，懂得宽容；培养孩子直面挫折的勇气；让孩子学会自我保护；让孩子敢于有梦想；培养孩子良好的沟通技巧；帮助孩子正确认识自我等等。
4、对话比对抗重要。很多孩子有事情不愿意和父母讲，原因是他们曾经有过和父母谈话、但是不被父母理解反而受到批评或指责的经历，同时，很多父母没有足够的耐心坐下来认真倾听自己孩子讲述或是等他们把话讲完。孩子如果觉得家里很冷漠、父母很可怕，这孩子离出问题也就不远了。家庭要营造温暖，家长对儿女要多平视少俯视，要引导孩子，经常和孩子沟通，和孩子交流做朋友。但注意，有的家长全程陪读，殊不知这种“关心”在孩子看来，却是监督大于关爱，使孩子有如芒在背的感觉。在孩子的成长阶段，家长充当的不是导演，而是拉拉队。
5、激励比指责重要。家长必须有一个本领：在任何情况下既能督促孩子进步，又能保持孩子自尊不受伤害。关于家长对孩子的管教，要明确几点：1、父母必须和孩子共同讨论现有的管教问题，同时让他们参与思考解决对策。2、管教的终极目标，是培养孩子的自律和自制力。3、处罚只是管教的一种方法，而且它的效果通常最差，它只教了孩子不应做哪些事，而不是该做的事。4、正面回馈和鼓励，经常是最有力的管教方式。
孩子在什么时候最需要父母的爱？当孩子做错的时候，当成绩不好的时候，当老师告状的时候，当父母开家长会回来的时候，当孩子和老师、同学有矛盾的时候。
中国孩子最希望父母做的五件事：1、成绩考不好时，不骂我，而是在我身边帮我找出错的原因；2、不随便在别人面前说我不好、不乖；3、不要求我像谁一样学习，我有我的特点，不需要模仿别人；4、尊重我的看法，听完我的意见再说话；5、在我面前不吵架、不撒谎……多鼓励多激励多赞赏是教育孩子的有效方法，是沐浴孩子成长的雨露阳光。孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力。
家长教育孩子有三忌：1、忌恐吓、冷落。长期恐吓、冷落孩子，孩子易产生紧张、焦虑、抑郁、敏感、恐惧等反应。2、忌对比中“抹煞”努力。长期抹煞孩子成绩，使孩子不能正确地评价自己，会逐渐变得自卑、压抑。3、忌夸张言辞影响。长期夸张刺激孩子，容易为许多不良行为诸如撒谎、爱吵架、欺骗等行为埋下祸根。
你的孩子就是你的孩子，没有必要去和别人比。每个孩子都有自己的个性，每个孩子都该在他实际的基础上发展，而不是做别的孩子的复制品。正确的方法应该是：永远不和别人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有进步，你就应该祝贺他、肯定他、鼓励他。不管别人说什么，父母的评价永远是基石。
轻松愉快才是做父母的正确方式。每个孩子，都有成长的动力与智慧，也都有自己成长的节奏。父母付出心血的方向，不应该是无时无刻的督促、唠叨和批评，而是培养孩子主动学习、独立面对风雨，帮助孩子顺势自发生长。如此父母轻松，孩子愉悦。
6、积极比消极重要。我经常听到有的家长对的孩子讲：“我这一辈子算是没希望了，全靠你了！”这样说不利于对孩子的教育。因为在孩子心中，父母都是伟人。但父母那么崩溃，孩子还有希望吗？什么的父母对孩子最有帮助？不屈不挠、不断奋斗、积极进取---这样才对孩子有积极的影响。为人父母，每天都要对孩子行为进行解释。积极的解释引导积极的心理和情绪，如果一味进行消极的解释，你的孩子就可能会自卑、无助。
7、身教比言教重要。 中国式父母，更愿意走省心的路子，给孩子最催肥的食物、最昂贵的衣服、最慵懒的生活环境，不让孩子做家务活，中国式家长将此视为自己对孩子的付出。在孩子身上，他们更愿意花钱，花多少钱也无所谓，但他们唯独不愿意给孩子最需要的身教——家长的优秀。许多家长与“优秀”犯冲，他们更愿意打打麻将、看看电视、逛街购物。他们不知道以身教的形式，让孩子知道优秀的价值与意义。他们信奉的是：自己当猪，却望子成龙。
家长作为孩子的监护人，最主要的是保障孩子“平安”，达到“平安”要监护好四条线：生死线、法律线、道德伦理线和健康线。家长应该首先希望自己的孩子成为健康的人，包括身体健康和心智健康，这是人生最重要的基础。在此基础上，孩子长大应该成为一个能自食其力的人，这也是人生的基础之一。至于成才或出人头地，那都是以后的事情，并非人生的最主要的目标。现在不少家长重视孩子“成功”教育，而忽略“人品”教育或者叫做“美德”教育，实际“人品”、“美德”的教育更重要，正如贝多芬所说：“把美德、善行推荐给你的孩子们，能给人带来幸福的只有它，而不是财富。”家长都爱自己的子女，而只要使孩子成为一个被尊重的人，他的一辈子才会活得特别顺利。父母亲可以想一下，你们是想做一个倍受欢迎的人，还是一个处处被防范的人？你给孩子什么东西，孩子将来就是什么样的人。不是不教育孩子成功，但不要一味追求孩子成功。孩子的人生就像航行，必须打造好一只好船，才能负重。如果没有打造好船，越负重多越危险，甚至翻船。只有打造一只好船，载负其它东西才有意义，才会驶向成功的彼岸。
10、自立比成功重要。做父母的要培养儿女自立，不能过分地关心溺爱。一般来讲，我们把儿女养大，供他念书，走向社会，成家立业，就算完成任务了。可是，现在很多父母都对儿女溺爱，只会用物质和金钱去惯养他，不会用精神去教导他，更不会用自己的优良品行去引领儿女(多半因为自己没有)，最终导致儿女养成种种恶习，造下无边的罪孽。那可真是爱他越深，害他越深，简直就是一个劲儿地把儿女往地狱里推，也是把自己往地狱推。
家长要帮助孩子学会养活自己。这门课不及格，其它的，都不好说了。父母最需要留给孩子的是什么？不是钱财、房子、车子，给孩子最好的礼物应当是：当你离开这个世界，孩子能够拥有独自应对和驾驭起伏跌宕的世界的能力，也就是抗挫折能力，包括：身体健康，情绪管理，控制冲动，人际交往，自尊自信，乐观现实，设立目标解决问题，主动探求。授子以漁，不是授子以鱼。
家长的责任应该是为孩子追求幸福和自我实现创造平台。不仅要重视成功教育，更要重视生存和自立教育。家长不仅要教育孩子要勇敢前进，还要教育孩子后退和转弯，如果光前进碰到南墙怎么办？不仅教育孩子要坚强，而且要教育孩子学会柔弱，以坚韧面对人生困惑，如果光刚强了，孩子遇到不平就会跳楼或出走；不仅教育孩子要往高处走，还要教育孩子学会往低处行。一个人是否幸福往往取决于他有什么样的性格。所以，在孩子的成长中，家长要把培养孩子良好性格始终放在极其重要的位置。在一个孩子长大过程中，会出现许许多多问题。他们不仅是在身体方面慢慢长大，心理上也在一天天地变化。为人父母，千万不要将全部的精力都放在孩子的身体上，而忽略了孩子心理的成长。
家长对孩子独立性的培养可采取“加减乘除”态度：加法——多给孩子增加一些当家作主的机会；减法——减少对孩子的干预，越俎代庖只会减少孩子的独立性；乘法——加法的倍增，在孩子小时指导孩子形成的生活习惯、学习习惯；除法——着重分担分享，主动分担孩子的痛苦，分享孩子的快乐。
孩子处于人生的启蒙阶段，孩提时期的教育对一生有很大影响，要注意孩子成长的规律，尽可能地培养他们积极的心态，为他们的健康成长创造好的氛围和环境。一般来讲，指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人；敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞勇；恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾；怜悯中长大的孩子，将来容易消极退缩；嫉妒中长大的孩子，将来容易勾心斗角；羞辱中长大的孩子，将来容易形成罪恶感。容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性；鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信；赞美中长大的孩子，将来必能爱人爱己；接纳中长大的孩子，将来必能心胸广大；认同中长大的孩子，将来必能掌握目标；分享中长大的孩子，将来必能慷慨大方；诚实公平中长大的孩子，将来必能维护正义真理；安定中长大的孩子，将来必能信任自己、信任他人；友爱中长大的孩子，将来必能对世界多一份关怀；群众中长大孩子，将来必能有平和的心境----
家长对孩子的教育存在着诸多“能”与“不能”：你能给予孩子生命，但不能替他生活；你能教孩子许多东西，但不能强迫他学习；你能指导孩子如何做人，但不能为他所有的行为负责；你能告诉孩子怎样分辨是非，但不能替他做出选择；你能为孩子奉献浓浓的爱意，但不能强迫他照单全收；你能教孩子如何尊重他人，但不能保证他受人尊重；你能告诉孩子真正的友谊什么，但不能替他选择朋友；你能对孩子谈人生的真谛，但不能替他赢得声誉；你能告诉孩子必须为人生确定崇高的目标，但不能替他走好每一步；你能告诉孩子如何生活的有意义，但不能给他永恒的生命；你能肯定将尽自己最大的努力给予孩子最美好的东西，但不能给他前程。家长要最重要的是引导孩子学会自主、自立、自强。家长所承担的责任，是把孩子扶上马送一程，所要做的是消除子女的困惑，缓解子女的压力，为子女打造舞台，实现梦想。作为父母，有三大责任：1、成为孩子的榜样；2、帮助孩子建立强大内在力量和外在好习惯；3不惜代价帮孩子实现梦想。
我们谈到教育时，可以有两种形象：一种是训练动物，教动物很多习惯、规矩、本事；一种是培养植物。两个方面都很重要，但我总觉得人们比较容易忘掉后者。只要有阳光、土壤，植物靠着自己的力量就能成长…这里相当于土壤和太阳的，应该是教师和父母等孩子周围人们的温暖的、耐心等待的心。
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