第五讲：如何选材

一、怎样收集素材？
    “作文难”是当前普通存在的问题，很多同学的习作“言之无物”，有的甚至不知道如何起笔，也许，你也曾遇到过同样的问题吧，其实，作文并不可怕，写不好或写不出的主要原因恐怕是没有写作素材或素材不够丰富吧，因此，就应广泛积累素材，主动去挖掘写作素材。

一是留心观察，捕捉素材。著名教育家叶圣陶说过：“生活处处是素材。”只要留心观察，就会有所收获。观察时可按以下步骤进行：明确观察对象；讲明观察顺序；渗透观察方法；给予观察指导；汇报观察结果；交流观察感受。

如校园四周有很多各种各样的树，可从中选取一棵或是一排来观察。可以按空间顺序由远及近或由近到远地观察，可以由根到梢地进行观察，还可以按时间顺序观察，早、午、晚是什么样的，边观察还可以边联想一年当中春、夏、秋、冬都有哪些不用的变化。可以用眼睛看，看树的高矮，是粗还是细，什么颜色，可以用手摸，摸树干是否光滑，枝条是否柔软，还可以用嘴品尝，尝一尝叶子或果实是什么味道。然后把观察到的内容记录下来，说给老师和同学听，最后勤谈一谈自己的感受。如此，坚持不懈地长期训练，就养成了随机观察习惯。

随着捕捉素材能力不断地增强，可以把目光投向广阔的生活天地，随时注意生活中有意义、有趣的事，头脑里的素材也就越来越丰富了。

二是赏析课文，积累素材。课文是指导写作最好的范文。要注意学习作者的写作方法，如《秋天的味道》一文，作者开篇以储存秋菜告诉我们秋天来了；接着抓住形状、颜色、气味、味道、尝后的感受，写出了一串漏摘葡萄的特点；最后，移情于物，借物抒情，由表及里地认识事物，由此及彼地联想，表达了作者热爱秋天的思想感情。

再如《翠鸟》一文，可在充分阅读的基础上自己提出问题，作者采取了怎样的观察顺序？在课文中找出描写景物的句子，读一读，说一说。哪些是静态描写，哪些是动态描写，哪些是远景，哪些是近景。

又如《一千根弦》、《渡河少年》、《圣诞老人的礼物》、《地震中的父与子》、《月光启蒙》等，都是通过人物外貌、动作、语言、神情、心理活动描写，刻画人物，反映人物的个性特征和内心世界的。赏析时可找一找，画一画，哪些句段是外貌描写，哪些是动作描写，哪些是语言描写，哪些是神态和心理活动描写，既体会了重点词句、语段的作用，积累了人物描写的好词好句，又锻炼了分析思考的能力。

三是课外阅读、扩充素材。“读书破万卷，下笔如有神”。要想掌握足够的写作素材，仅仅依靠课本是远远不够的，还需要大量地阅读课外书籍、报刊、杂志等，不仅能扩大知识面，充实写素材，还能学会不同的表现手法，因为，每个作者都有自己独特的观察方法，语言风格和表达方式。就是同一事物在不同作者的笔下，表达效果和思想情感也是千差万别，绚丽多彩的。

阅读可从学生喜欢的童话故事、寓言事故、历史故事等入手，再逐步渗透阅读写景名篇，叙事佳作；可制定一份阅读计划，每天阅读规定的内容。要学会运用多种感观阅读，诚如大文学家朱熹所说读书要有三到：即“口到”、“眼到”、“心到”。阅读时要入口，入眼，入心，把作者笔下动人的画面，精采的描绘，形象的比喻等优美词句、语段熟记于心。要学写读书笔记，“不动笔墨不读书。”写读书笔记，既能积累语言材料，又能开拓学生的写作思路，提高认识事物和表达事物的能力。书读多了，知识就会丰富起来，水满则溢，腹有诗书气自华。

四是勤于练笔，学用素材。素材丰富了，就要用以致用。习作时，把积累下的素材进行整理，加以巧妙地运用，就会使文章增色生辉，得到教师的鼓励，体验到成功的快乐，自然对习作兴趣更浓，也就会因此爱上写作。

仿写是习作训练最简捷的有效办法。它能促使我们把积累的素材与习作内容进行比对，开动脑筋思考，根据具体情况加以选择，经过点评和修改，写作技巧也就会逐渐提高起来。无论写人或是写景、写事，都会有血有肉，生动具体。

日记是习作训练最实用的有效途径。通过写日记可以训练灵活运用素材，促进阅读和写作能力，激发自主阅读和创造性表达的欲望。

学写作文不能急于求成，功夫还要用在平时，不光要学习写作的方法，还要学会观察生活，学会认识事物，在丰富多彩的生活中摄取素材，在广泛地阅读中吸收营养，从而提高语文素质和作文表达水平。下面，仅结合多年的作文教学实践，把一些好的习作素材介绍给大家，希望对同学们有所帮助。

二、怎样筛选素材？
   由于，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情不同，所以，我们就会有认识上的不同，这些与众不同的经历就是写作的素材。素材越独特，文章就越新鲜。

1、选择熟知事物。不少同学看到作文题目，不是到生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢？

2、留心新奇事物。常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。

3、选准写作角度。一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。

4、拓宽写作思路。有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。