第六讲：想像作文

一、怎样写想像作文？

秦牧说过：“想象是使思维飞翔起来的翅膀”，想象作文靠的当然是合理的联想和想像，所说的合理就不是漫无目的胡乱地想，要紧紧围绕写作主题，联系生活实际，符合生活规律，这样才令人信服，那么，怎样才能写好想象作文呢？
  （一）根据原作再造想象。即通过对故事的改写、续写等体现对原作的理解，表达对原作中人物命运的关心。

1、根据内容补写。如《狼和小羊》的结尾是这样的：“说着，就往小羊身上扑去……”小羊的命运会怎样呢？不能不让你牵挂，这就给了我们想像的空间。相信没有谁希望小羊被狼吃掉，可是该怎样让小羊摆脱被吃掉的命运，而又合情合理呢？我们不妨想像一下小羊被逼急了会怎么样？反抗当然是没有必要的，但可以在狼扑来时，机灵地闪开，自然也不能总是闪，也不是总闪得开，那到底怎么办呢？提醒大家不要忘记，小羊可是在溪边喝水遇到狼的，这么好的场景为什么不用呢？我们可以想，要是狼一扑不中会怎么样？会掉进小溪里。小羊就趁机逃走了。我们还可以换个角度来想，狼虽凶狠，但最怕谁？老虎，那小羊可以机智地说：“狼先生，你后面有只老虎向这边跑来了。”狼会吓得拼命地跑开。
   2、根据意境改写。把古诗译写为现代汉语散文。如古诗《赠汪伦》，我们可以想象李白和汪伦的外貌、神态、语言、动作等，着重在叙事方面进行描写，改为一篇传奇故事。
   3、根据需要扩写。扩写的目的是让原经过扩展加工变得更加具体、生动、形象。要在熟悉原文内容的基础上，紧扣原文中心思想，抓住主要情节，对没有明确交代，或写得不够具体的地方，要深入思考，多问几个“怎么样”，并作出合理的想象，充实文章的内容。
  （二）联系实际合理想像。写想象作文，顾名思义，就是要发挥想象。可以由一种事物想到另一事物；可以从时间上进行纵向联想，十年后、几十年后、几百年后甚至上千上万年，可以从空间上跨越，到太空，到宇宙……

一是由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。如你突然置身于原始社会，遇见一群原始人，你怎么办？关于原始人的情况，可以从历史书上了解。现代人遇到原始人，服饰的不同会让他们有怎样的惊讶，而你的钢笔、手机等寻常物件更让他们如何的稀奇，还有你的见多识广、知识“渊博”又令他们何等的佩服，这样就像创编故事一样，你看这样一来想象作文不就简单易得多了吗？

二是由现在联想到将来，把假设的内容写成真实的情节。假设的内容固然是假的，但它在生活中还是有可能出现的，不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的事儿，但今天谁都可以买张飞机票上天一游。所以，根据自己平时观察所积累的生活经验，根据表达的需要，合情合理的展开想象，把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事，不失为想象写作的一种有效途径。如《假如我是校长》、《假如我是县长》等题目，就需要联系现实生活实际，大胆想象未来几十年中不同职业的人生活、工作、休闲的不同方式。

（二）加强知识储备积累。想像作文写起来比较困难，因为它需要同学们有充分的科学知识，同时还要对某一方面的科学现象感兴趣，再加入想象来写，这样会使文章较好地体现未来世界的高科技水平。可以选取这样的题目《登上月球》、《火星探险记》、《太空遨游》等。
    想像切忌凭空胡想，光有想法，没有素材，必须具有比较丰富的文史知识、科学知识、自然知识作为基础。所以，你平时要多看一些课外科学知识的书籍，平时就要深入观察生活，以写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。不断拓展知识面，广泛接触社会，参与社会实践，广泛接触自然，探寻大自然的奥秘，勤学好问，有疑才有所悟，大疑则大进。
    想象作文有别于平时的写人记事等纪实作文，但同样要求说真心话，表达真情实感。写想象作文的关键就是要开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇妙而又意味深长的故事来。只要大家认真观察生活，观察身边的人和事，抓住细节，把握人、事、物、景的特征，经常练笔写一写想象作文，把自己丰富的内心世界借助想象作文很好地发挥出来，老师相信只有善于观察，勤于练笔的孩子才能写出优秀的想象作文，才能笔下生花！

二、如何培养想像力？

想象作文包括很多类型，如童话、科幻故事、材料续写、故事改编、古诗文改写成现代文、还可以试写小小说等。

童话是小学生都喜欢的，无论低年级小朋友还是高年级学生。童话的教学有各种方式，如看图编童话、根据实物编童话以及命题半命题童话。比如看到一只小蚂蚁坐在一条小西瓜船上，微笑着用一条桨在水面上划着。你会想这是一只怎样的小蚂蚁？它在什么水面上划船？将要干什么去？路上遇到过什么人？发生过什么事？结果怎样？

小蚂蚁有机智勇敢的，有善良可爱的，有顽皮捣蛋的，也有懦弱但决心改变自己的形象的，还有不堪忍受后妈虐待而出逃的等等。这是什么地方的水面？学生的想象更是出人意料，有的会说小河，有的会说大海，有的会说雨后的操场上的水塘，还有的会说家里的装满水的水缸，更有的会说是天上的银河、宇宙中的水星。那么，小蚂蚁要去干什么呢？在以往的教学中，有同学说小蚂蚁是划船找小伙伴玩，约好一起到大海上漂游冒险，经历了很多有趣的事，还有的说它看到环境污染严重，就到处寻找治理的妙方，真是奇思妙想。结果，20个学生写出了20个完全不同的蚂蚁，编出了20个完全不同的故事。每个学生都写到了300多个字，多的甚至写到了近500字，相信你们也决不会输给他们。

单幅看图想像作文不难，只要主题鲜明，叙事清晰就可以了。多幅组合的看图想象作文，对想象的随意性就有一定的约束了，它应该有一定的指向性，更能锻炼我们的想象力和创造力。

根据画面写想象作文，必须选择新奇的、独特的视角，如学了《日月潭》一课，我们可以《梦游日月潭》为题写一篇想象，这既对课文内容的内化，又过了一次创造与想象的瘾，也是鉴赏美与创造美的过程。因为是“梦游”，所以，可以进行自由大胆的想象，可以用任何方式去日月潭，在日月潭的任何地方穿梭漂游。在这个梦游世界里，可以把对日月潭的了解，自己的愿望和向往，都淋漓尽致地表现出来了。写这样的作文，要尽量做到内容丰富，想象奇特，而且语言优美，富有诗意。如“晴天，绿树掩映，湖面水平如镜，日月潭的美景和周围的建筑如同人间的天堂，若是雨天，蒙蒙细雨给日月潭披上了一层轻纱，朦朦胧胧中犹如走入了童话中的仙境。”，这不是诗人的感觉吗？这不是诗一般的语言吗？

利用古诗文改写现代文，也是一个较好的锻炼想象、创造思维与语言表达的形式。而且，让我们穿越时空的隧道，走近那些伟大的古代诗人和文人，体验他们的感觉，同时，在古诗文改写现代文的过程中，也是接受美与情感的熏陶。我曾让学生在赏读李白的《望庐山瀑布》以后，让他们以《李白游庐山》为题写想象文。帮助他们借助注释和工具书了解了李白这位伟大诗人的性格特点，深刻地理解了《望庐山瀑布》描绘的意境，再写想像作文就不觉得有什么困难了。所以，一听说要写这样的作文，个个都跃跃欲试。我知道，他们其实都急于走近李白，急于体验李白的浪漫，那么，我们如果也这样去做，写出来的作文怎么可能会差呢？

当然，写好想像作文要循序渐进，不必急于求成，随着知识的增长，阅历的丰富，想像的空间也会一点一点拓宽，那么，我们写想像作文也就不是什么难事了。