期许的力量

教学中我经常给孩子们讲数学家的故事，讲述数学在日常生活的用处，在现在科学发展的作用。鼓励学生写数学日记，用数学的眼光看生活，“帮”我解决一些生活中的问题。渐渐地，学生对学习产生了兴趣，有的同学也爱上了学习。特别让我印象深刻的是……

有一次点名，我问：“翟浩淳和翟浩清是兄弟吗？”“是的”学生回答。“我就知道，他们俩长得很像，学习应该也不相上下”。“没有，浩淳差远了。”这时我看向浩淳，他低下了头。就在这时，我突然想起一个关于预测的故事，讲的是一个教育学家来到一个班级，同学们很想知道自己是否是学习的“材料”于是问教育家，教育家随手指了几个，结果一年之后，奇迹发生了，这几个果然成了班级中的“尖子生”。当这个教育家再次来到这里时，他们的老师说：“老师你真行，你说的那几个学生果然是学习数学的人才。”不料这个教育学家笑着说：“我也没想到，当时我只是随便指几个的”看来别人的期望对一个人的发展的影响是多大呀？于是我说：“不对呀，根据科学研究，双胞兄弟在智力方面是没有差别的，学习也应该是一样的。”这时，我发现浩淳抬头看我，睁大了双眼。“是的，没错，应该是没有差别的，你一定能和浩清一样”。从那以后，我发现浩淳上课特别认真听课，作业完成很认真，第五单元考试得了100分。同学都说：“原来老师说的是真的。浩淳从来没有上过100分”从那以后，我发现他们兄妹两人的数学成绩不相上下。

由此可见，别人的期许，鼓励对一个人的成长是多么的重要啊。苏霍姆林斯基说：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”让我们以此话共勉。