心栖宁武教坛 爱伴桃李成长

心栖宁武教坛 爱伴桃李成长

宁武县实验小学校  樊继莲

 芦芽山下，汾河源头，这片温润的土地，藏着我十余载的教育芳华，也系着我心底最柔软的牵挂。2011年的那个初秋，我背着简单的行囊，从定襄出发，以一名特岗教师的身份，把青春的根扎进这片教育沃土。从此，异乡成了故乡，讲台成了心之归处，一群群孩子的澄澈眼眸，成了我前行路上永不熄灭的光。十余载寒来暑往，从乡村校园的羊肠小道到县城学堂的窗明几净，从初出茅庐的青涩姑娘到沉稳笃定的教育者，我与宁武教育朝夕相伴，在点滴细微处播撒爱意，在风雨兼程中见证成长，那些藏在时光里的温暖与感动、坚守与期盼，早已融入血脉，成为我与这片土地最深的羁绊。

 一、异乡扎根，以初心暖一路风尘

 2011 年，大学毕业的我，背着行囊来到这里，成为一名特岗教师，从此将青春的根，扎进了这片陌生却厚重的乡村教育沃土。作为一个外地人，路途的遥远成了我从教之初最真切的考验，那份奔波的心酸与苦楚，没有亲身经历，便永远无法感同身受。特岗，这个平凡的称谓，成了我们这一代异乡教育人独有的人生印记，而扎根宁武，更是我人生旅途中一道别样且珍贵的风景。

那时的乡村，交通远没有如今便利，村口那条二里长的羊肠小道，是我往返学校与家的必经之路，也藏着母亲最深沉的牵挂。从自行车到电动车，无论风雨寒暑，母亲总会骑着车，在小道的尽头等我、送我，车轮碾过土路的痕迹，一步步印在我的心底。那时的我，每两个星期才能回一次家，绿皮火车成了连接家乡与宁武的唯一纽带，“哐当、咔嚓” 的车轮声，车厢里混杂的机油味，人群的嘈杂声，还有赶路许久后饥肠辘辘的声响，交织成那段岁月独有的记忆。可每当火车缓缓停靠，远远望见村头母亲翘首以盼的身影，所有的疲惫、所有的委屈，都在那一刻烟消云散，只觉得一切奔波都值得。

父母是面朝黄土背朝天的普通百姓，我是他们满心的骄傲。每次回家，我总会兴致勃勃地和他们讲述学校里的孩子，讲他们的天真烂漫，讲他们对知识的渴望，父母总会笑着叮嘱我：“好好教，要对得起孩子，对得起这份工作。” 这简简单单的 “好好教” 三个字，是庄稼人最质朴的期许，也成了我最初坚守教育的初心密码。

初登讲台的日子，生活满是不易，没有固定的居所，培训时只能借住在同事家中，幸好有热情的同事们收留款待，让我在异乡感受到一丝温暖。那时的我，常常觉得自己像一株无根的浮萍，在陌生的土地上漂泊。在这里，我身兼数职，是语文老师，是班主任，也是孩子们的道法老师、心理老师，更是他们的生活老师。这里的孩子，大多伴着父母外出打工的离别，或是家庭的缺憾长大，他们的世界简单而纯粹，一双双澄澈的眼睛里，藏着对知识的渴求，对温暖的期盼。每当走进教室，看到孩子们扬起的灿烂笑脸，感受到他们毫无保留的喜欢与依赖，所有的委屈、抱怨与困难，便都被抛到了九霄云外。我深知，于这些孩子而言，课堂不仅是学知识的地方，更是寻温暖的港湾，而我，愿做那个为他们撑伞的人，用初心守护这份纯粹，用陪伴温暖他们的童年。刚上班的我，怀揣着满腔热血与无限热情，坚信只要坚守初心，所有的艰难都会慢慢化解。我们这群年轻的特岗教师，如同新鲜血液，为当时略显沉寂的乡村教学注入了活力，家长们满含期待的目光，领导悉心的栽培，让我深知身上肩负的重任 —— 我不仅要教给孩子们知识，更要守住这份沉甸甸的信任，在乡村教育的道路上，一步一个脚印地走下去。

二、以爱育爱，让温情漫染童心岁月

教育从来不是单向的知识传授，而是一场以心换心的双向奔赴，是用一颗心温暖另一颗心，用一份爱唤醒另一份爱。在乡村执教的岁月里，我与孩子们朝夕相伴，把真心揉进日常的点滴，也在那些细碎的瞬间里，收获着最纯粹、最动人的温暖，那些藏在时光里的感动，如星光般，照亮了我的教育之路。

我永远记得班里那个叫赵巧珍的孩子，那个九岁的小女孩，用他的懂事与坚强，让我红了眼眶，也让我更懂教育的重量。那个夜晚，八点的乡村早已沉寂，赵巧珍突然恶心难受，小脸煞白，我匆匆查看，猜测是积食中暑。夜色深沉，她的父母远在外地，根本无法及时赶来，而村里偏僻，连个像样的诊所都没有，我只能攥着孩子的手，连夜敲开村里唯一一位医生的家门。一番查看后，医生说喝支藿香正气水便好，可那药的苦涩，连我都难以忍受，更何况是一个孩子。可赵巧珍接过药，轻声说了句“谢谢老师”，便闭着眼睛，一饮而尽，没有一丝犹豫。

 后来我才知道，赵巧珍的家境并不好，家里姐弟三四个，日子过得紧巴巴，平日里连常备的药品都没有。孩子的懂事，像一根细针，轻轻扎在我心上，满心的心疼，也让我更加坚定，要倾尽所能，为这些孩子做些什么。我四处收集学习资料，把自己的藏书带给孩子们看，潜心钻研教学方法，把外面的世界融进课堂，只愿用自己的力量，填补他们因环境带来的缺憾，为他们的未来，多点亮一盏灯。

 而孩子们的回馈，总在不经意间，温暖了我整个岁月。刚上班第一年的寒冬腊月，天还未亮，窗外飘着微凉的风，我的宿舍门被轻轻敲响，开门一看，是李靖，他的小手冻得通红，怀里却捧着一碗热气腾腾的腊八粥，小心翼翼地递到我面前：“老师，您尝尝。”那碗粥的温度，从手心传到心底，驱散了冬日的寒意，也成了我一辈子都忘不了的温暖。我用真心爱着孩子们，孩子们便用最纯粹的方式回应着我：他们会把珍藏的一颗糖、一个果子塞到我手里，会在我备课到深夜时，悄悄递上一杯热水，会用歪歪扭扭的字迹，在纸条上写下“老师，您辛苦了”。这些细碎的美好，像一束束微光，汇聚成星河，让我深知，教育的美好，便藏在这双向的奔赴里。

 也是在这段岁月里，我亲眼见证着宁武乡村教育的悄然蝶变，那束来自国家对教育重视的光，照亮了乡村校园的每个角落。刚上班时，教室里刚装上电脑，第一次用课件教学，孩子们眼中的新奇，我至今记得；后来，多媒体展台搬进了教室，标准化的实验室建了起来，齐全的实验器材、藏书丰富的图书室，让乡村的孩子，也能亲手做科学实验，能在书籍里看见更广阔的世界。看着孩子们第一次做实验时，眼里闪烁的激动与欣喜，第一次从课件里看到异域风情时，脸上的不可思议与向往，我满心欢喜，如同自己也重返童年。那束光，不仅照亮了孩子们的世界，也照亮了我们教育者的前行之路，让宁武教育，在这片沃土上，步履坚定，越行越远。

 在阳方口煤矿小学的日子，是我教育路上最珍贵的一段旅程。结婚后，我与几位同事结伴，每日驱车往返于宁武县城与学校，曾经的羊肠小道、绿皮火车的颠簸，换成了一路的欢声笑语。我们迎着晨光出发，踏着晚霞归来，一路上谈教学、聊学生，分享着教育中的喜怒哀乐，一群志同道合的人，心往一处想，劲往一处使，在好领导的引领下，并肩前行，携手育人。如今，我们虽散落于宁武县城的各所学校，继续在自己的岗位上发光发热，但那段并肩同行的时光，早已成为我们专属的青春印记，藏在心底，温暖如初。陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”一群人，一条路，一颗心，一辈子，这份教育的情谊，成了我前行路上最坚实的力量，让我深知，教育之路，独行快，众行远。

三、深耕不辍，守初心伴生共赴韶华

2020年，我来到宁武县实验小学，从乡村校园走进县城学堂，开启了教育生涯的崭新篇章。从二十余人的小班，到四五十人的班级，教学节奏更快了，工作也更忙碌了，可那份对教育的赤诚，对孩子们的热爱，从未有丝毫改变。走进实验小学的校园，先进的教育理念如春风化雨，滋养着我不断成长：生本教育、主题阅读、大单元备课、任务群驱动，在名师的在线引领下，我不断更新教学理念，探索全新的教学方法，在专业成长的道路上，步履不停，只为更好地陪伴孩子们成长。

这里的孩子，比乡村的孩子多了几分活泼、胆大与自信，却同样有着澄澈的眼眸，纯粹的心灵，对知识的渴求，对老师的信赖。我从一年级接手的这批孩子，如今已成长为五年级的少年，牵着他们稚嫩的小手，看着他们从懵懂无知的孩童，长成明事理、爱学习的少年，从牙牙学语到能言善辩，从一笔一划学写字到能流畅地写文章，他们的每一点进步，每一次蜕变，都让我满心欢喜。于我而言，他们早已像我自己的孩子一般，让我倾注了全部的爱意，也让我在陪伴中，收获着属于教育者的幸福。

 教育的温暖，总藏在点滴细微处，那些不经意的瞬间，总能触动心底最柔软的地方。记得讲授梁晓声的《慈母情深》时，文中那位平凡母亲的深情与不易，深深触动了我。讲着讲着，我忍不住哽咽，眼前浮现出母亲的身影，想起那些年，她在村口的羊肠小道上，一次次送我、等我的模样，泪水悄然落下。我借着课文，告诉孩子们“子欲养而亲不待”的道理，与他们一同深挖文中的温暖细节，一同感受母爱的深沉。那节课，教室里格外安静，孩子们都低着头，听得格外认真。下课铃响，几个孩子轻轻围到我身边，拉着我的手，小声地安慰我：“老师，您别难过，我们都爱您。”稚嫩的声音，纯粹的心意，让我满心欣慰。那一刻，师生之间的距离悄然消融，我们是师生，更是无话不谈的朋友，这份双向的理解与温暖，便是教育最美的模样。

还有那个飘着蒙蒙细雨的午后，我领着两个孩子往校门口走，细密的雨丝打湿了我的眼镜框，视线渐渐模糊，我下意识地低下头。忽然，一把小小的雨伞轻轻举在了我的头顶，遮住了微凉的雨丝。我回过头，看到了班里的姜溢琛，那个十岁的小男孩，正仰着小脸，认真地看着我。我笑着让他自己打伞回家，可我走快，他便快步跟上；我放慢脚步，他也轻轻放慢，执拗地说：“老师，我送你到校门口。”那把小小的伞，撑起的不仅是一方无雨的天空，更是孩子最纯粹、最真挚的爱意。雨丝微凉，可我的心里，早已被温暖填满，那份感动，久久不散。

教育路上，难免有忙碌的疲惫，有班级管理时的烦躁，可这些细碎的温暖瞬间，总能将所有的烦恼消融。孩子们的一个笑容，一句关心，一个小小的举动，都让我深知，这份职业带来的幸福，藏在点滴日常里，也让我愈发热爱这份教育事业，愈发坚定，要守着初心，一路前行。

 四、情系宁武，以坚守共赴教育荣光

十余载教坛耕耘，弹指一挥间。从定襄到宁武，从异乡到故乡，我从一个初出茅庐的青涩姑娘，在这片教育沃土上，历经磨砺，完成了属于自己的蜕变。褪去了当初的懵懂与稚嫩，多了几分沉稳与笃定；告别了孤身前行的迷茫，多了并肩同行的力量；不变的，是那颗扎根教育的初心，是那份对孩子们的赤诚爱意。

这份蜕变，离不开母亲那句“好好教，别辜负了孩子”的殷殷嘱托，那是庄稼人最朴素的期许，也是我十余载前行的不竭动力；这份蜕变，离不开一届又一届孩子的陪伴，他们的澄澈眼眸，他们的纯粹心意，他们的点滴进步，都让我在教育之路上，从未孤单；这份蜕变，更离不开宁武教育的蓬勃发展，我是宁武教育发展的亲历者，见证着从乡村教育设施简陋到城乡教育均衡发展，从教学理念传统到前沿思想落地生根，从校园蝶变到质量攀升；我更是宁武教育发展的践行者，与无数教育同仁一起，在三尺讲台上，坚守初心，深耕育人，用爱心、耐心、责任心，浇灌着一颗颗童心，培育着一朵朵向阳之花。

芦芽山下的这片热土，滋养了我，成就了我，也让我与宁武教育紧紧相连，共生共长。宁武教育的每一步跨越，都凝聚着无数教育人的坚守与付出；宁武教育的每一份荣光，都闪耀着师生同行的温暖与力量。那些藏在时光里的故事，那些温暖的瞬间，那些与孩子们相伴的岁月，都成了我心底最珍贵的记忆，也成了我继续前行的底气。

教育之路，道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。十余载风雨兼程，我与宁武教育，早已情深意浓。往后岁月，我将继续心栖宁武教坛，怀着对孩子的热爱，以匠心守初心，以温情育桃李。在三尺讲台上，做一棵树，摇动另一棵树；做一朵云，推动另一朵云；做一个灵魂，唤醒另一个灵魂。与宁武教育并肩同行，与孩子们携手共成长，在育人之路上，步履坚定，深耕不辍，用自己的微光，为宁武教育添砖加瓦，共赴宁武教育更加灿烂的明天，让爱的芬芳，在这片沃土上，岁岁年年，生生不息。