激发学生学习兴趣

课堂学习环境如何,对于激发学生的学习兴趣影响极大, 教师的责任在于为学生创造轻松愉快的学习环境。好的开始是成功的的一半。因此，在课堂教学中还要特别注意利用上课的前十分钟创造出一个良好的学习气氛，比如唱一首英文歌曲或者做一个小游戏，以此活跃课堂气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。

小学三年级至六年级的学生，正处于少年期，这个年龄段的孩子对新鲜事物非常好奇，也非常好动，通常善于模仿事物。对他们来说，英语是一门新鲜的语言，他们有着强烈的学习英语的欲望。就像前苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“每个小学生都是带着美好的愿望来上学的。”

因此，我们必须因势利导，千万别为了完美的课堂纪律而打击他们的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、悬念的语言，并加上自己丰富的面部表情和肢体语言来进行课堂教学，做肢体语言时，教师可以夸张一点，让学生感觉到一种惬意、和谐的氛围。比如，在教授单词        tasty时，教师可在课堂上品尝一种水果或者食物，然后做出一种吃了美味食物的表情，甚至对着学生用舌头舔一舔嘴唇也可，让学生真正感受到老师的感受。再如教单词sour时，教师可真的喝一口醋，然后做出真实的表情，然后大声说出这个单词。这样的教学就更加真实，更加贴近生活了。如此和谐宽松的课堂气氛，学生不喜欢上英语课都难。学生自然就敢用英语大胆发言，毫无顾忌地张口大声说英语。