-
2022-01-07 《多彩的拉花》教学设计+反思 牛营子中心校王营子小学 张鑫
-
2022-01-07 《多彩的拉花》教学设计+反思 牛营子中心校王营子小学 张鑫
-
2022-01-07 《多彩的拉花》教学设计+反思 牛营子中心校王营子小学 张鑫
-
2022-01-07 《多彩的拉花》教学设计+反思 牛营子中心校王营子小学 张鑫
-
2022-01-07 《多彩的拉花》教学设计+反思 牛营子中心校王营子小学 张鑫
-
2022-01-07 《多彩的拉花》教学设计+反思 牛营子中心校王营子小学 张鑫
-
2022-01-07 《多彩的拉花》教学设计+反思 牛营子中心校王营子小学 张鑫
-
2022-01-07 《多彩的拉花》教学设计+反思 牛营子中心校王营子小学 张鑫
-
2022-01-07 《多彩的拉花》教学设计+反思 牛营子中心校王营子小学 张鑫
-
2022-01-07 《多彩的拉花》教学设计+反思 牛营子中心校王营子小学 张鑫
-
2022-01-07 教书的是老师，但育人的一定是父母
-
2022-01-07 创设教学情境，使学生成为学习的主体
-
2022-01-07 《多彩的拉花》教学设计+反思 牛营子中心校王营子小学 张鑫
-
2022-01-07 《多彩的拉花》教学设计+反思 牛营子中心校王营子小学 张鑫
-
2022-01-07 《多彩的拉花》教学设计+反思 牛营子中心校王营子小学 张鑫
-
2022-01-07 《多彩的拉花》教学设计+反思 牛营子中心校王营子小学 张鑫
-
2022-01-07 《多彩的拉花》教学设计+反思 牛营子中心校王营子小学 张鑫
-
2022-01-06 《解决问题》教学设计（第5课时）
-
2022-01-06 《8的乘法口诀》教学设计
-
2022-01-06 “小数的意义”教学设计
-
2022-01-06 园丁颂
-
2022-01-06 “小数的性质”教学设计
-
2022-01-06 “主题阅读”培训心得体会
-
2022-01-06 数学课堂进行有效交流的策略初探
-
2022-01-06 ——低段《数据的收集与整理》教学实践与思考
-
2022-01-06 《秒的认识》课堂实录
-
2022-01-06 不忘初心 砥砺前行
-
2022-01-06 《可能性的大小（二）》
-
2022-01-06 ---《角的初步认识》教学设计
-
2022-01-06 小学生校园安全小常识
|
|
|
|
|
