第十二届山西省自制教具评选活动方案

附件1

第十二届山西省自制教具评选活动方案

一、评选目的

1.贯彻知行合一和能力为重的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的全面实施，推进素质教育向纵深发展。
　　2.发扬广大教师设计制作教具和开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，推动全省自制教具活动的开展。
　　3.鼓励学生积极参与自制教具和实验活动，培养学生的创新精神和实践能力。
　　4.收集运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验，促进教学仪器新产品的研发。
　　5.总结、推广各市开展自制教具和实验教学活动的经验。
　　二、评选范围、分类
　　1.评选范围
　　中、小学各学科（不含特殊教育康复训练器材，以下同）教学中使用的，由教师或学生自己设计制作，在历届全省自制教具评选中未获得过奖项的自制教具，或虽曾获奖但对原作品有重大创新改进的自制教具(不含已经正式生产的产品和纯计算机软件及声像资料)。
　　2.自制教具作品的分类
　　自制教具作品分教师作品、学生作品。
　　按所应用的学段分为小学作品、中学作品。
　　按所应用的学科划分为：（1）小学：语文（XYW）、数学（XSX）、科学（XKX）；音乐（XYY）、美术（XMS）、体育（XTY）、综合实践活动(XZH)；

（2）中学：语文（YW）、数学（SX）、物理（WL）、化学（HX）、生物（SW）、地理（DL）、通用技术（JS）、信息技术（XX）综合实践活动(ZH)、音乐（YY）、美术（MS）、体育（TY）；（3）其他（QT）(如：特教（TJ）、外语（WY），通用设备（TS）等)。
　　三、奖项设立
　　1.优秀自制教具作品一、二、三等奖。
　　2.团体组织奖
　　3.自制教具能手奖。
　　四、申报要求
　　1.以各市和省直校为参评单位，由各市教学仪器主管部门负责组团。每市可推荐不多于20件的作品（其中教师作品不多于17件，学生作品不多于3件，教师作品和学生作品的名额不可交叉使用）参加全省评选，多于规定的，以上报顺序取规定的件数。每市上报的小学作品不得少于申报作品的30%，且同一学科的作品不得多于6件（含学生作品）。各市可申报全省自制教具能手候选人不多于２名。
　　省直各校推荐不多于5件自制教具参评。
　　2.每人限报2项自制教具作品（含合作的作品）参评。
　　3.参评作品应填写《第十二届山西省自制教具评选教师作品申报表》(附件2)或《第十二届山西省自制教具评选学生作品申报表》(附件3)。全省自制教具能手候选人应填写《山西省自制教具能手申报表》（附件4）。以上各申报表均需市级教育行政部门签署意见，并加盖公章。上述审报材料上报一式三份。
　　4.在填写自制教具作品申报表的同时，应按“第十二届山西省自制教具评选参评作品技术资料(式样)”（附件6）编写有关评选技术资料，用A4纸打印15份；制作方法和使用方法要尽可能详细明了，并用图示配合说明；插图清晰规范，注明图题图号及相关的结构尺寸。
　　5.申报的各种信息资料，包括制作者姓名、次序、教具名称等，一经上报不得更改，中途不能增加新成员。
　　6.申报作者可为单位、团体，也可为个人。个人申报者应为学校教师或其他教育工作者,也可以是就读于初等和中等教育学校（不含高等教育）的学生。每个合作作品应确定一名第一作者，其他为署名作者。在作品申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填列。合作作品的申报者不得超过3人，每名申报者都须实际参与自制教具设计制作，作品应能反映出所有成员的共同努力。学生合作者应是同一学历段（小学、初中、高中）学生。所报送的学生作品，必须是学生自己设计并动手制作的教具。
　　7.一个参评作品名称只含一件教具；以一组或系列教具为参评作品上报的多件教具，必须是内容相关的且只按照一件对待；内容不相关的多件教具按上报的顺序只取第一件教具及相应的名称。
　　8.不接受申报的作品
　　1）与国家现行法律和法规、道德规范有抵触的作品.
　　2）涉及食品、药品试剂和饮食安全类的作品。
　　3）危及人类健康和生命财产安全，可能造成环境污，有碍于文物保护和动植物保护的作品。
　　9.以上材料应于2016年3月15日前(以寄出邮戳日期为准)报送省教育技术装备中心生产技术科(地址：太原市平阳路426号32层，邮编030012)，信封注明:“第十二届山西省自制教具评选材料”。
　　10.各市在报送纸质材料的同时，请以电子文稿的形式报送以上资料（每件作品的电子稿文件名以本参评单位申报序号命名，如：长治01,文字资料采用word格式文件、照片采用jpg格式且不小于1M）与参评作品的简短说明及表明实际使用状况的光盘（视频资料采用mpg\avi\rm格式）；并报送本市开展自制教具活动情况总结、《参评作品汇总表》和《申报自制教具能手汇总表》（电子文档及加盖公章的纸质文稿，汇总表样式见附件五)。报送《山西省自制教具能手申报表》时，请同时报送被推荐者的电子照片（采用jpg格式且不小于１Ｍ）或另附一张与表格同样的照片。
　　五、评选条件
　　1.教师自制教具作品评选条件
　　①教学性。符合基础教育课程改革的基本理念，有利于推进素质教育，培养创新精神和实践能力，有利于实验教学、提高师生的实验动手能力。
　　②科学性。教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则，有利于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和实验操作技能。
　　③创新性。教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。
　　④启发性。引发学习兴趣和思考，适于探究式教学，有利于学生主动参与、互动、合作交流。
　　⑤实用性。取材容易，结构简单，易于操作，性能稳定，安全可靠，造价低廉，外形美观，便于自制推广；有助于环保和可持续发展。
　　2.学生自制教具作品评选条件
　　①制作的教具与学习内容、实验内容协调一致，有利于培养创新精神、实验动手能力，有利于自主学习、合作交流。
　　②符合科学原理，有利于学习科学知识，掌握科学方法和实验操作技能，有利于树立科学思想和科学精神。
　　③设计构思巧妙，富有新颖性，有利于激发学习兴趣，促进动脑动手。
　　④取材容易，制作简单，使用安全，造价低廉，便于推广。
　　⑤作品符合参与者的年龄层次、知识及能力水平，具有独立创作的真实性。
　　3.自制教具能手评选条件
　　被推荐人长期以来积极参加自制教具活动并在教学实践中有显著成绩，有作品参加本届自制教具评选活动，未曾授予过自制教具能手称号，并同时具备下列条件之一：
　　①被推荐人在历届全国自制教具评选活动中曾两次及以上获得一、二等奖奖励。
　　②被推荐人在省级历届自制教具评选活动或省级教研活动中曾获得两次以上一等奖。
　　4.组织奖条件
　　①参评单位在组织本地区自制教具评选活动中，发动面广、深入，评选活动程序、方法严格规范，并按照评选方案规定报送自制教具作品。有本地组织自制教具活动情况的书面报告（且上报电子版）。
　　②积极参加本届评选活动，参评组织工作有序，认真布展解说，撤展组织有序，善始善终。
　　③在本届全省自制教具评选活动中取得较好成绩。
　　④积极组织本地区师生参加全国优秀自制教具评选活动，工作扎实。
　　六、评选程序
　　1.省教育技术装备中心组织人员对各参评单位报送的材料进行初审，主要是资格审查，包括参评资格及材料是否符合要求。初审合格的作品将进入省评选。
　　2.各市教育技术装备部门负责组织本市人员的参评工作。通过初审的作品如不能在省评选时讲解和演示，将视为自动放弃参评资格。
　　3.省教育技术装备中心根据初审教具的内容和数量，聘请有关专家组成评选委员会，制定评选细则，具体负责评选工作。专家组在观看操作演示、评议的基础上，按照评选细则提出一、二、三等奖获奖名单，经领导组批准确认。
　　4.获奖作品按照一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分，分别计入各参评单位团体总分。
　　七、表彰、奖励
　　1.向获一、二、三等奖的作者颁发获奖证书。
　　2.向获得自制教具能手称号的个人颁发荣誉证书。
　　3.向获得组织奖的参评单位颁发奖牌。
　　八、知识产权
　　在本届评选活动之前，评审组对参评作品的具体内容负有保密责任。作者本人应承诺对其作品（含已经获得专利权的作品）的内容（包括制作材料、制作方法、使用方法）加以公开，同意主办单位编写相关出版物时采用。
　　九、展示
　　1.评选期间，在各参评单位展位进行自制教具展示交流活动。
　　2.各市负责本地区所有参评作品所需材料的携带、布展、保管和维修，并对本区域的安全负责，要安排义务讲解员为参观人员讲解。
　　3.各参评单位要按照指定展牌和区域布展。