《雪地里的小画家》教学设计
一上第八单元《雪地里的小画家》
第一课时 整体识字课型
教学目标：
1．识认本课“群 竹”等十一个生字。
2. 有感情地朗读课文，读出儿童诗的韵味及小动物画画的乐趣。
3．通过以文带文，带入《新主题阅读》中的小猫画画，积累丰富的语言，学会表达。
教学重点：
1．识字
2．积累语言
教学过程：
一、特征性环节一：识字闯关晋级
“识字闯关晋级”环节对应的教学目标
教学内容与时间 | 学生活动 | 教学目标 |
1．统编版新教材《雪地里的小画家》 2．新主题阅读： 《下雪啦》 《小猫画画》 5分钟 | 读一读 认一认 数一数 | 1．通过识字闯关第一次晋级，了解学情，调整课堂。 2．学生通过自己读、自己认，了解自己的学情，带着困难进入下阶段的学习，培养学习时间规划能力，培养自主识字的好习惯。 |
1．请同学们取出识字闯关晋级表，请小朋友们读一读、认一认、数一数，自己会认多少个字，写在第一次会认的括号里。
内容 | 级别 | |
共32个生字： 群 竹 芽 用 几 步 为 参 加 洞 着 手 狗 勾 钩 枸 购 够 下 画 花 啥 丫 大 压 呀 押 蚜 哑 雅 讶 亚 | 正确认读 1-7个生字 |
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正确认读 8-16个生字 | | |
正确认读 17-32个生字 |
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2．学生读、认、数。
二、特征性环节二：带拼音自主识字
“带拼音自主识字”环节对应的教学目标
教学内容与时间 | 学生活动 | 教学目标 |
1．统编版新教材《雪地里的小画家》 2．新主题阅读： 《下雪啦》 《小猫画画》 8分钟 | 拼一拼 读一读 认一认
| 1．通过带拼音认读，巩固拼音的拼读，纠正字音。 2．学生自己拼读，自已识字，学会运用工具识字，养成自主识字的好习惯。 |
1．请小朋友们借助拼音自由大声地读一读，认一认，注意读准每个生字的字音。
2．开火车读带拼音的词语，比比哪列火车开得最顺利。
一 子 发 不
小 手 子 足 不
金 虫 巴 文 惊 洲
三、特征性环节三：随文识字
“随文识字”环节对应的教学目标
教学内容与时间 | 学生活动 | 教学目标 |
1．统编版新教材《雪地里的小画家》
10分钟 | 读一读 认一认 玩一玩 | 1．通过在语境中随文识字，再现巩固生字，指导难读的长句。 2．字不词，词不离句，在识字的过程中培养语感，积累词汇。 |
1．老师把生字去了拼音，放在课文的中句子，红色的是生字，请小朋友读句子认生字，把红色的生字重音读。
2．出示带生字的句子，指名学生读，碰到不会认的生字，停下来，请小老师讲识字方法，再认字。
（1）雪地里来了一群小画家。
（2）小鸡画竹叶。
（3）小马画月牙。
（4）不用颜料不用笔。
（5）几步就成一幅画。
（6）青蛙为什么没参加？
（7）它在洞里睡着啦。
3.游戏巩固识字：
报号数：
师：1号1号你是谁？
生：1号1号我是群，羊群的群。
师：1号1号你是谁？
生：1号1号我是群，左右结构，羊字旁的群。
师：2号2号你是谁？
生：2号2号我是竹，竹叶的竹。
……
四、特征性环节四：以文带文，拓展识字
“以文带文 拓展识字”环节对应的教学目标
教学内容与时间 | 学生活动 | 教学目标 |
1．新主题阅读《下雪啦》
7分钟 | 读一读 认一认
| 1．在美读中拓展带文，拓展识字。 2．丰富积累，也为第二课时的精读课理解内容，体会情感打下伏笔。 |
1．看到小朋友认字这样认真，小雪花知道了，开心地从天上飘落下来，谁最快会读这首儿歌里的生字，和小雪花交上好朋友呢？请小朋友翻开《新主题阅读》中的《下雪了》，借助音读一读儿歌吧。
2．学生借助拼音读《新主题阅读》中的对对读《下雪了》
下雪了
冯幽君
纷纷扬扬的小雪花，
从高高的天上，
轻轻地、自由自在地飘舞下来。
……
3．识字风车转转转：
4．美读儿歌：
师：纷纷扬扬的小雪花，
男：小雪花， 女：小雪花，
师：从高高的天上，轻轻地、自由自在地飘舞下来。
男：飘舞下来， 女：飘舞下来
师：我们仰着脸，
男：仰着脸， 女：仰着脸
师：不住地挥动小手，
欢迎小雪花到地上来做客。
男：来做客， 女：来做客
师：于是，树变白了，
男：变白了， 女：变白了
师：屋顶变白了，山变白了，
男：变白了， 女：变白了
师：小黑狗变成了小白狗，
男：小黑狗， 女：小白狗
师：那蹦蹦跳跳的小伙伴，
变成了蹦蹦跳跳的小雪人。
男：小伙伴， 女：小雪人
师：啊，多有趣呀！
男：多有趣， 女：多有趣
师：无数片小雪花，
男：小雪花， 女：小雪花，
师：给了我们一个童话般的世界。
男：童话般的世界，女：童话般的世界。
五、特征性环节五：三点图示法指导书写
“三点图示法指导书写”环节对应的教学目标
教学内容与时间 | 学生活动 | 教学目标 |
1．统编版教材中的要写的生字：竹 牙 马
10分钟 | 读帖 说笔顺 观察三点 书写 纠正
| 1．在读帖中培养观察能力，培养自我控制和欣赏的能力。 2．说笔顺，熟练掌握笔画笔顺，为写好汉字打好基础。 3．观察三点图示法，掌握书写的规律。 |
1．出示田字格生字：竹 牙 马
2．说笔顺
3．学生读帖，说说哪些部位要写好。
4．看三点图示法，说说每个生字要注意哪三点。
5．练习书写
6．老师指导评改纠正。
7．再练习书写。
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