让语文课程充满生活的乐趣
2016年04月24日 14:54:54 访问量：86次
作者:樊燕
语文课堂教学与综合实践活动有机结合，提高教学效果。
语文是实践性很强的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。我注重引导学生课内外联系，从现实生活中主动探索，发现学习资源，寻找综合性实践活动的机会，体验生活的乐趣。让学生把教材当成一个例子，课外深入生活实际再进行深入探究。上完口语交际课《打电话》，要求学生今后打电话时要学会有礼貌，讲清楚；学了生字“红绿灯、斑马线”，要知道相关的交通安全知识，争做文明小市民；认识了家用电器，不但要会写名称，还要掌握正确的使用方法，学会安全用电；学完《美丽的小路》《我们成功了》这类课文后，立即组织学生联系生活实际开展讨论交流，谈自己的体会和感受。平时还要求学生注意收看电视广播，多读书报，多参加报告会、演唱会、图书馆、博物馆、纪念馆、公园等社会实践活动，留心观察发生在家庭、校园、社区及自己身边的人和事，学会用眼睛去观察，用心去体验，用脑去分析思考，然后把自己的见闻和见解写下来，拿到学校和同学、老师一起讨论交流。
学了《画家乡》这组课文，让学生按照课文的方法，回家后以“我爱家乡——”为主题收集自己家乡的相关资料，编创成个性化文本，带到学校交流展示。他们通过查找资料、网上下载和家人帮助等各种途径，找到许多反映长沙地理风貌，人文景观，交通特产的图文资料，把太行山，沙丘平台，清风楼，崆山白云洞，达活泉公园，郭守敬纪念馆的相关图片和旅游文字介绍都弄来了，一个个的图文资料做得栩栩如生！有的还编创成三维动漫幻灯片，配上录音解说刻录成光盘，带到学校和同学老师交流展示。
这样学习不仅使课堂变得更开放更延伸，教材内涵更丰富，而且让学生从语文实践活动中学会了读书，体验生活的乐趣，提高了阅读与理解、收集处理信息、表达交流等多方面能力和基本的语文素养。
语言学习要在全方位上下功夫，从认字，到通读课文，背颂课文，同时对文字一定要学习硬笔书法，及毛笔书法，毛笔书法既要学习大楷又该学习小楷。这样的学习既可学习到了笔顺，也学习了字形，提高了语言学习的兴趣，全方位的继承了语文学习的主要内容。
语文是实践性很强的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。我注重引导学生课内外联系，从现实生活中主动探索，发现学习资源，寻找综合性实践活动的机会，体验生活的乐趣。让学生把教材当成一个例子，课外深入生活实际再进行深入探究。上完口语交际课《打电话》，要求学生今后打电话时要学会有礼貌，讲清楚；学了生字“红绿灯、斑马线”，要知道相关的交通安全知识，争做文明小市民；认识了家用电器，不但要会写名称，还要掌握正确的使用方法，学会安全用电；学完《美丽的小路》《我们成功了》这类课文后，立即组织学生联系生活实际开展讨论交流，谈自己的体会和感受。平时还要求学生注意收看电视广播，多读书报，多参加报告会、演唱会、图书馆、博物馆、纪念馆、公园等社会实践活动，留心观察发生在家庭、校园、社区及自己身边的人和事，学会用眼睛去观察，用心去体验，用脑去分析思考，然后把自己的见闻和见解写下来，拿到学校和同学、老师一起讨论交流。
学了《画家乡》这组课文，让学生按照课文的方法，回家后以“我爱家乡——”为主题收集自己家乡的相关资料，编创成个性化文本，带到学校交流展示。他们通过查找资料、网上下载和家人帮助等各种途径，找到许多反映长沙地理风貌，人文景观，交通特产的图文资料，把太行山，沙丘平台，清风楼，崆山白云洞，达活泉公园，郭守敬纪念馆的相关图片和旅游文字介绍都弄来了，一个个的图文资料做得栩栩如生！有的还编创成三维动漫幻灯片，配上录音解说刻录成光盘，带到学校和同学老师交流展示。
这样学习不仅使课堂变得更开放更延伸，教材内涵更丰富，而且让学生从语文实践活动中学会了读书，体验生活的乐趣，提高了阅读与理解、收集处理信息、表达交流等多方面能力和基本的语文素养。
语言学习要在全方位上下功夫，从认字，到通读课文，背颂课文，同时对文字一定要学习硬笔书法，及毛笔书法，毛笔书法既要学习大楷又该学习小楷。这样的学习既可学习到了笔顺，也学习了字形，提高了语言学习的兴趣，全方位的继承了语文学习的主要内容。
编辑：王霞
评论区
发表评论
评论仅供会员表达个人看法，并不表明网校同意其观点或证实其描述
最新文章
|
|
|
|
|
郑重声明：本站全部内容均由本单位发布，本单位拥有全部运营和管理权，任何非本单位用户禁止注册。本站为教育公益服务站点，禁止将本站内容用于一切商业用途；如有任何内容侵权问题请务必联系本站站长，我们基于国家相关法律规定严格履行【通知—删除】义务。本单位一级域名因备案流程等原因，当前临时借用网校二级域名访问，使用此二级域名与本单位官网权属关系及运营管理权无关。宁武县实验小学 特此声明。
