A. Let’s learn教学设计

Unit 1   How tall are you?

【单元学情与教材分析】  

本单元是人教版小学英语教科书六年级下册第一单元。本单元的教学重点在于让学生学会使用英语中形容词的比较级，并能熟练地将其运用到实际生活中，询问身边人的身高、年龄、体重或者事物的长度及尺寸，并用比较级来回答。本单元的新授词汇都巧妙地融入到新句型中，这样能够使学生在真实的语言情境中更好地感知、体验何操练新单词和新句型。六年级学生在生活中对于询问何描述他人的身高、年龄、体重或事物的长度及尺寸的交际话题并不陌生，而本单元的重中之重是运用形容词的比较级来回答。

主要句型包括：How tall are you? I’m …metres. I’m the tallest. I’m taller than…How tall is it? It’s...How heavy are you? I’m …kilograms. What size are your shoes? My shoes are size…在教学中，老师可以多让学生用新句型造句，用大量大情景对话操练来强化所学，以帮助学生内化课本语言并锻炼他们的语言组织能力和口语表达能力，进一步培养其综合语言运用能力。

 【单元设计理念】  

小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣、调动学生学习英语的主动性作为教学重点，根据学生的认知规律，本课主要采用TPR教学法并结合游戏教学法--让学生通过听、说、唱、讨论、交流和表演的全身反应方式学习和使用英语。根据本课教材的特点，我除了采用常规的教学方法外，同时采用了现代教学技术，使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中，具体设计为热身--新知--趣味操练--巩固练习。

【单元教学目标】

1.能够听、说、读、写单词younger，older，taller, shorter, longer, thinner, heavier, bigger,  smaller, stronger  

2．掌握本单元形容词变化比较级三个常见方法

（1）直接加er;

（2）以辅音字母加y结 尾，变y为i，再加er;

（3）以重读闭音节结尾，双写最后一个复印字母再加er  

3．通过对话学习能够掌握主要句型：How tall are you? I’m …metres. I’m the tallest.  I’m taller than…How tall is it? It’s...How heavy are you? I’m …kilograms. What size are your shoes? My shoes are size…  

4.学会唱一首英文歌曲“My small cat”

5.能通过形式多样的交际活动内化课文语言，并能运用英语询问何简单介绍身边人的身高、年龄、重量或事物的长度及尺寸，并培养何发展良好的语言交际能力。

6. 情感态度目标  通过本单元学习，能进一步激发学生学习英语的热情，形成更加稳固的学习兴趣，增强与他人的交往能力。

7. 通过本单元的学习，能学会用英语思考，并增强用英语与他人沟通的能力。

8.能够在积极思考、解决问题的过程中学习语言，在问题得以解决的愉悦中激发学习热情。

【单元课时安排建议】6课时  

第1课时：Part A  Let’s learn Do a survey and report、p2主情景图

第2课时：Part A  Let’s try、Let’s talk  

第3课时：Part B Let’s learn, match and say ,

第4课时：Part B Let’s talk, let’s try ,P3主情景图

第5课时：p8Read and write ,Let’s sing <my small cat>

第6课时：p9 think and discuss,    let’s check， let’s wrap it up  Story time

第一课时

【教学内容】

A Let’s learn   Do a survey and report   P5

【学情分析】

六年级学生在生活中对于询问何描述他人的身高、年龄这样的话题并不陌生，而本单元的重中之重是运用形容词的比较级来回答。在以往的基础上学习新知，难度大大较低，对于六年级的同学来说相对比较简单。

【教学目标】

1.掌握四会单词：younger, older, taller, shorter, longer。

2.能认读句型：How tall are you ?  I’m 1.61meters.You’re older than me.

【教学重难点】

重点：掌握形容词比较级的构成。

难点是;How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re shorter than me..的理解和运用。

【教学准备】尺子、纸等通常用品， 课件

【教学过程】

一、复习旧知识

1.Review

请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思

（1） young______ （2）old______   （3）tall______  

 （4）short______ （5） long ______  （6）thin______

2.Greeting

T:Good morning, boys and girls.

Ss:Good morning Miss Xin.

T:How are you?

Ss: I'm fine, thank you, and you?

T: I'm fine, too.Thank you .Who is the your ... teacher?

Ss:Mr/Miss...

T:what's  he/she like?

Ss:He/She is ...

二、引入新知并强化新知

1.引入：taller and shorter.

（1）课件出示刘翔的照片，问：who is he? What's he like?引导学生回答：He is Liu Xiang.He is tall.

T:Yes,he is tall.(课件出示姚明的照片）Look at Yao Ming.What's he like?Ss:He is tall,too.T:Yes,he is tall,too.Compare them.Yao Ming is taller.板书taller（领读并操练）

(用红笔在tall后面加上er)

Also, we can say Liu Xiang is shorter.领读拼读单词，并说句子

(用红笔在tall后面加上er)

【设计意图：耳熟能详的明星做示范，让学生们对明星进行对比，学生们对此非常感兴趣，也乐于谈及这些名人，很好地激发了学生的学习欲望，同时也非常形象直观，易于学生理解。】

2.A is taller/shorter than B.

（1）Yao Ming is taller than Liu Xiang.

（2）巩固强化:班内找两个学生模特进行对比。

【设计意图：本环节充分利用身边的教学资源，运用所学知识，谈及身边熟悉的人，是学生非常愿意说的。】

3.句型：I am...cm tall.How tall are you?

（1）领读上面的比较几句型。

（2）课件出示姚明的身高Yao Ming is so tall。Do you know how tall is he ?填空He is ...mm tall.

（3）教师出示测量身高的米尺并说：Do you know how tall am I.who can help me??I'M ...m.板书How tall are you?引导学生测量自己的身高并用句子回答I'M ...m.

板书metre.

领读、拼读单词并告诉学生它的复数形式metres。

如：I'm 1.63m tall. 读作：I'm one point sixty-three metres tall.也可以读作：I'm one point sixty three metres .

Ask and answer one by one.

A: I'm 1.63m tall. I'm 1.65m tall.

B:How tall are you?

A: I'm taller/shorter than you.

【设计意图：I'm 1.63m tall.How tall are you? 引导学生回答。让学生自己量身高，练习句型。以学生为主体的游戏活动，最能调动学生的学习积极性，在玩中学符合小学生的年龄，不仅让学生进一步巩固句型，也大大的增加了学生学习英语的兴趣。】

4.学习older,younger

（1）教师继续问: How tall are you? How old are you? ? I'm 25 years old .看课件乌龟与猫的图片。 How old is that turtle? How old is the cat?引出older,younger板书操练

（2） 巩固操练 I'm 25 years old. So I am older than you. You're older than me..找学生和老师进行对比，做对话，看课件，赵本山与小沈阳母亲与女儿的合理练习，用所学的比较级句型对话。

【设计意图：设计意图:本环节，利用动物图片演员图片对更老更年轻这两个词进行了对比，直观形象。】

5.学习 Longer, /shorter

（1）看课件图片: This ruler is long. And that ruler is short 。 So we can see this ruler is longer than that ruler.  That ruler is shorter than this ruler.板书操练。

（2）根据班上同学的实物尺子。运用句型练习对话。依然利用图片让学生感受所学单词的不同意义，再通过强化巩固让学生进更进一步明白比较级之间的区别。

三、巩固练习

1.操练领读所学单词、句型、语法，总结句型结构。

2.课本第五页Do a survey and report.

四、课后作业绿色圃中小学教

1. 课后抄写younger, older, taller, shorter, longer, thinner than ,meter五次，默写一次。

2. 课后背诵p5 Let’s learn

【板书设计】

Unit 1How tall are you?

Let’s learn      Do a survey and report

younger   older   taller

shorter    longer   

How tall are you ?

I’m 1.61meters.

You’re older than me.