可爱的草塘 教案

教学要求：

1.理解课文内容，体会草塘景色优美，物产丰富，激发学生情感。

2. 学习课文描写景色优美的词句。

3. 有感情地朗读课文。 字串6

教学重难点：

了解草塘的景色优美，物产丰富。

教学准备：

相关的教学  布置学生查找有关北大荒的资料 字串1

教学过程：

第一课时

一、板书课题：可爱的草塘

二、初读课文

1、正音

2、理解词语

三、在理解词语的基础上，学生再读文章，给课文分段、归纳段意，概括文章主要内容。

1、教师可以先引导学生边读课文边思考：本文是按什么顺序记叙的？（事情发展顺序）

2、在了解写作顺序后进行分段。可以让学生充分地讨论，发表意见，这样有利于学生理解课文内容，同时段意也就比较清楚了。

3、学生讨论交流：

四、讨论交流。

通过读课文，北大荒给你留下怎样的印象？

第二课时

一、导入新课

上节课，我们初读了课文，为文章分了段，了解了文章的主要内容。这节课，我们继续学习课文。

二、新授课  可爱的草塘教学设计教案

（一）自学讨论

1、出示自学题目，进行自学：

为什么说北大荒的草塘是美丽可爱的？

2、提出自学要求：

（1）以小组为单位先集体读课文。

（2）在书中划出体现草塘美丽可爱的句子，用自己的话说说你是怎样体会草塘的美丽可爱的。

（3）有感情地朗读体现草塘可爱的语句。

（4）每组选一位重点发言人，其余同学作补充发言。

3、学生带着这个问题进行自学讨论，老师给学生充分的时间讨论。

（二）交流总结

1、从课文第二段草塘美景看草塘的可爱（板书：景色优美）

（1）用自己的话说一说你是怎样体会草塘的美丽可爱的？

①草塘面积很大②草塘的颜色很绿③草塘绿的有变化

（板书：大、绿、变）

（2）指导朗读。课文对草塘做了生动的描写，把你最感兴趣的部分读一读，和同学交流自己的感受。

2、从小丽的话中体会草塘的美丽可爱。

（1）用自己的话说一说你是怎样体会草塘的美丽可爱的？

（板书：物产丰富）

（2）分角色读小丽与“我”的对话，注意读出其中的乐趣，读出小丽作为北大荒人的自豪感，同时也读出自己的喜爱、自豪之情。

3、从“我”在水泡子里逮鱼和看到草塘倒映到河水里的美景感悟草塘的可爱。

（板书：逮鱼……倒映在河水中的草塘）

4、指导有感情地朗读本段，注意读出绿草、蓝天、白云倒映在小河里所构成的美丽画面，注意仔细体会这美的境界，从中认识美、感受美。

三、小结  可爱的草塘教学设计教案

1、指名读全篇文章，思考讨论：作者的思想感情是怎样变化的？

（板书：不习惯—没意思—赞叹—了解—爱上）

2、在结束语中观看北大荒今昔对比的图片投影。(无数的开发建设者使北大荒变成米粮仓。如今，这里成为我国重要的商品粮基地。我们怎能不爱这个这美丽的北大荒呢！)