专家引领，“临床式”研究，全方位推动课改
2015年12月21日 19:23:16 访问量：133次
多年以来，学校课堂教学已经形成固定的意识形态、教学范式和行为习惯，这种基于自我认识基础上的平衡、饱和状态，很难自己改变。因此，学校应选择“专家引领、'临床式’指导，全方位推动课改”。学校可以选定学校认同的课改专家，从建构理念、创建模式、制定规范、转变方式、研制策略、开发标准等方面进行指导。尤其是在课堂教学改革实践中，专家“手把手”给予“临床”指导，是容易见到成效的改革途径。这一方式最大的特点是周期短、成效快、品质高。
编辑：王霞
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