《升国旗》教学设计
统编版新教材一上第五单元《升国旗》
第一课时
教学目标：
1．整体识认11个生字，拓展识认22个生字，提高识字能力。
2．在随文识字中积累词句，熟读课文。
3．以文带文，培养语感 ，掌握韵脚识这的规律和方法。
4．在学文中，了解国旗，培养热爱祖国的情感。
教学过程：
特征性环节一：看看说说，提高表达能力。
“看看说说”环节对应的教学目标
教学内空与时间 | 学生活动 | 教学目标 |
语文教材《升国旗》 5分钟 | 看一看 想一想 说一说 | 通过看图说话，培养良好的观察图的习惯，了解课文主题。 |
1．看图，看到什么说什么？
2．看图，用图中的三个词语“中国 国旗 五星红旗”说一两句话。
特征性环节二：看看说说，提高表达能力。
“识字闯关晋级”环节对应的教学目标
教学内空与时间 | 学生活动 | 教学目标 |
语文教材《升国旗》 新主题阅读《国徽》《升国旗》
5分钟 | 读一读 听一听 认一认 | 1．通过识字闯关晋级，培养良好的识字习惯。 2．课前测，了解学生学情，及时调整教学方案。 3．学生了解自己的识字量，带着问题进入下一步的学习，提高学习的目标性。 |
1．请取出识字闯关晋级表，自己大声地读一读会认的生字，打“√”。
2．汇报识字星级
特征性环节三：美读儿歌 随文识字
“美读儿歌 随文识字”环节对应的教学目标
教学内空与时间 | 学生活动 | 教学目标 |
语文教材《升国旗》 新主题阅读《国徽》《升国旗》
12分钟 | 读一读 听一听 认一认 | 1．通过美读，课文、儿歌熟读成诵，培养语感。 2．随文识字，培养识字能力，增加识字量。 3． 掌握韵脚识字的规律。 |
1.借助拼读课文：
请小朋友们翻开课本《升国旗》，借助拼音，自由大声地练习朗读。
2．师生唱和读：
师：五星红旗，我们的国旗。 生：国旗国旗我们的国旗。
师：歌声中，徐徐升起； 生：升起升起徐徐升起；
师：迎风飘扬，多么美丽。 生：美丽美丽多么美丽。
师：向着国旗，我们立正； 生：立正立正我们立正；
师：望着国旗，我们敬礼。 生：敬礼敬礼我们敬礼。
3．师生承接读：
师：五星红旗， 生：我们的国旗我们的国旗。
师：国歌声中， 生：徐徐升起徐徐升起；
师：迎风飘扬， 生：多么美丽多么美丽。
师：向着国旗， 生：我们立正我们立正；
师：望着国旗， 生：我们敬礼我们敬礼。
4．读生字圈生字：
师：我读“红”， 生：我圈“红”
师：我读“旗”， 生：我圈“旗”
……
5．随文识字读句：
五星红旗，我们的国旗。
国 歌 声 中 ，徐 徐 升 起；
迎 风 飘 扬 ，多 么 美 丽。
向 着 国 旗 ，我 们 立 正；
望 着 国 旗 ，我 们 敬 礼。
6．齐读儿歌
7．看图背儿歌。
特征性环节四：以文带文，韵脚识字
“以文带文，韵脚识字”环节对应的教学目标
教学内空与时间 | 学生活动 | 教学目标 |
新主题阅读《国徽》《升国旗》 10分钟 | 读一读 听一听 认一认 | 1．以文带文，丰富积累。 3． 在带文中，展示韵脚识字。
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1.借助拼音，读新主题阅读中的《升国旗》
2．师生唱和读：
师：打开电视机 ， 生：打开打开电视机 ，
师：看到升国旗， 生：看到看到升国旗，
师：天安门前国旗飘，叔叔敬礼我敬礼。
生：叔叔敬礼我敬礼我敬礼。
3．师生唱和读2：
师：打开电视机，
生：电视机电视机机机机，
师：看到升国旗，
生：升国旗升国旗旗旗旗，
师：天安门前国旗飘，叔叔敬礼我敬礼。
生：我敬礼我敬礼我敬礼。
4．齐读儿歌
5．韵脚风车：
……（其他生字见课件）
特征性环节五：指导书写
“生字指导书写”环节对应的教学目标
教学内空与时间 | 学生活动 | 教学目标 |
语文教材《升国旗》
8分钟 | 看一看 写一写 | 培养读帖能力，培养生字结构观察习惯。 培养良好的书写习惯，掌握正确的握笔姿势和坐姿。
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1．读帖，观察重点笔画，说一说需要注意的笔画。
2．书空笔画笔吧。
3．三点图示法指导
中：竖在中线细又直
短竖斜
横在中线
口扁长
五：竖微向左倾斜
横折写在横中线上
上横短，下横长。
4．练习。
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