《农场的早晨》教学设计

《农场的早晨》教学设计【教材分析】《农场的早晨》是一个生动有趣的音乐故事，它以欢迎农场的小客人为主线，由七个场景组成，用讲故事的形式将孩子们自然地带入到情境中来，并巧妙地将“二分音符.四分音符.八分音符.四分休止符”这四种节奏组合成三种不同的节奏型，进行三个声音的和声练习。以此生动地表现了小羊.小鸭.小鸡活泼可爱的形象。这三种不同声音的和声，让孩子们初步感受和声的效果，并且开始慢慢给孩子们树立合唱意识。【学情分析】一年级的小学生好动，注意力难以集中.自制力差，对节奏的感受也不够敏感，但是大多数对音乐兴趣浓厚，爱表现敢表现。【教学目标】1.在模仿各种动物叫声的活动中，能掌握二分，四分，八分节奏及四分休止符。2 .能学会歌表演《母鸡叫咯咯》。【教学重点】引导学生大胆，自信的参与表演。【教学难点】模仿动物们的歌声，进行多声部节凑练习。【教学课时】三课时【教学准备】双响筒，动物头饰，CAI课件。【教学过程】一.情境引入1 .教师面对学生：小朋友，跟着导游阿姨一起来吧！2 .CAI：放《火车开了 》师生随火车开了音乐在教室活动。二.情境模仿。1. 导游：这是谁的家？羊妈妈在干什么？CAI展示小羊的家，学生模仿小羊。2 .导游：听，这是谁的歌声这么特别？CAI：小鸭的歌声3. 导游：小鸡知道小朋友来了，他们正急急忙忙往这里赶，小鸡会怎么样走了？4 .导游：小鸡，小羊，小鸭的声音真好听，小朋友学的很像，他们走到一块，边走边唱，声音更好听。5. 导游：前面就是鸡妈妈家了，听，着是鸡妈妈的声音吗？三.歌表演1. 导游：在大家的努力下，鸡妈妈已经开门了，她在家干什么呢？CAI：播放歌曲《母鸡叫咯咯》鸡画面。导游：鸡妈妈到底在干什么呢？学生：她在唱《母鸡叫咯咯》2. 导游：让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧。与同桌商量，看谁扮演蛋宝宝，谁扮演鸡妈妈？学生分角色歌表演《母鸡叫咯咯》四.听赏表演。1 .导游：小朋友块块坐好，联欢会马上开始，首先欣赏动物们为我们准备的节目《请来看看我们的村庄》。2. 听完后导游请大家一起表演，可以扮演各种小动物，指导学生扮演各种小动物。3.导游：好了，小朋友们准备好没有，我们一起来表演《请来看看我们的村庄》4.导游：小朋友们今天的联欢会非常成功，非常美好，我们在农场玩的开心及了。五、课堂小结今天我们在农场玩的可开心了，农场的小动物们对我们这么热情，我们也给他们表演了节目。让我们在农场小动物们欢乐的歌声中，结束今天愉快的旅行吧！板书设计《农场的早晨》X   - | X   - | X   X | X   - ||