教育的全部秘诀在于爱

终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价

值感唤醒。”

    马克思也说：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是

一种人格心灵的唤醒。因此说教育的核心所在就是唤醒。”

    唤醒什么？唤醒学生生命中的灵性和欲求。我们人总是有着一种生命的创

造冲动的，这说明人具有内在自我发展的动因，并外在地表现为他不满足于已

有的定论，不相信唯一的答案，不屈丛于任何外在的压力而放弃自己的主张。

还表现为对自己现在时自我发展状况的不满足和否定，一致于追求更高水平、

更完善的发展。因而我们的教育应该呵护、关怀人的这种生命的冲动意识，使

学生在现实中能够大胆地去追寻自我，大胆地去展现自我，在追寻和张扬中各

种能力得到充分的发展。

    唤醒，是一种教育的手段。在教育学生时我们教师对学生要有更多的信

任，要有更多的期待。相信我们的学生能够健康茁壮的成长，学生一旦得到信

任，他们的内在动力就会被激发，他们就会显得聪明、能干、有悟性、很懂

事。那么，教师就不要总是叮咛他们，检查他们，监督他们，审查他们，甚至

因为学生暂时的不好、不开窍而失去对他们应有的信。俗语说：五个手指头伸

开还不一般齐呢。何况活泼可爱、聪慧调皮的小学生呢？