口语交际：身边的小事

【教学要求】通过活动懂得只要是对社会有利，对他人有帮助的事就是好事，学会做些力所能及的小事，逐步养成做小事的好习惯。在参与活动的过程中，引导学生学会倾听、观察、评价，与同学分享感受，身边的小事有哪些，哪些是好事，哪些是不文明现象。3．愿意并能积极参与做好事活动，初步知道做好事是有爱心的表现，小学生做好事也是为社会作贡献。【教学重难点】学会做力所能及的小事。【课前准备】学生：提前收集身边的小事和自己做的小事。【教学过程】 一、看图交流，引出主题。      1.（课件出示2）课本上的几幅图片  2.小组交流，说说图片上的内容及自己的感受。  3.教师小结，导入课题：我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的小事。     （课件出示1）身边的“小事”（板书：身边的小事）  二、围绕小事，组织交流。      1.教师示范：其实我身边就有一些不文明的行为，如，有的学生爱边吃边走，吃饭说话……可能这些习惯现在许多人都有，但这些真不是什么好习惯。你边吃边走会让周围的人感到不爽，还边走边掉，掉还不捡，人家一看就是一个没责任心的人。吃饭说话，既不卫生又不文明，你说话时可能噎着，并且你口水可能会溅到别人的碗里，或菜里……  2.小组同学互相交流，说说我们身边的小事，小组长作好记录。  3.根据小组长的记录，引导学生从“身边不文明的行为”和“令人感到温暖的行为”两个方面进行交流。  4.小组代表作汇报发言，全班交流——身边不文明的行为。  （1）小组代表做汇报发言，其他同学适时补充，也可以谈谈自己的感受。  （2）教师小结：     （课件出示3）身边不文明的行为（板书：不文明的行为）    随地大小便   乱扔垃圾    随地吐痰  在公共汽车上不让座   在墙上涂丫  　 乱闯红绿灯  在公共厕所用完后不冲水  小摊小贩占道经营   语言不文明 毁坏公共设施    浪费水、电、粮食    踩踏禁行绿地 见到老师不主动打招呼  破坏学校的环保牌   ……      （3）教师小结，升华感情：俗话说：“国有国法，家有家规。”我们生活在这个充满规则的社会大家庭中，为了每个人都各安其所，就要有各种行为准则来约束我们的行为。有了规则，遵守规则，人们才能和谐有序地生活。如果不遵守游戏规则，朋友就不会欢迎你；如果不遵守道德规则，就不会受到别人的尊重；如果不遵守交通规则，也可能会留下终生的遗憾……（板书：不受欢迎和尊重 留下遗憾）  5.小组代表作汇报发言，全班交流——令人感到温暖的行为。  （1）小组代表做汇报发言，其他同学适时补充，也可以谈谈自己的感受。  （2）教师小结：     （课件出示4）令人感到温暖的行为 随手捡拾垃圾   帮助有困难的人  随手关掉水龙头  在公共汽车上主动让座  语言文明 　 　爱护小动物  见到老师主动打招呼 维护学校的环保标语牌   ……     （板书：令人温暖的行为）    （3）教师小结，升华感情：我们身边有许多好事可以做，只要我们留心观察、愿意去做，就会发现不论在学校、在家里、或是在其它地方能做的好事很多很多。只要我们有做好事的意识，处处留心，好事就在我们身边，我们要从身边的小事做起。