一节教研课的随想

从踏入实小的大门开始，我感到作为一名实小教师而感到光荣，身上担负的更多的是对孩子的教育和责任，心里不免有一种紧张感，如何把62名学生教好？这是摆在我面前的首要问题。

提到教学，令我最难忘的就是教研课了。每次讲课之前，我们都是先组内说课，然后大家再共同研讨。那是一个周五的下午，我按照自己的思路对要讲的这节课进行了说课，二年级组的语文老师及孙焕珍老师都参加了，大家都提出了自己的建议，我认真地做好了详细的记录，教研结束后自己还是感觉不踏实。

下班后，我怀着忐忑不安的心情回到家。我静下心来，回忆起老师们提出的建议，又重新整理了一下自己的思路。但对所要讲的这节教研课，感觉总是有些地方不足，我思考了整整一夜。

周六，正当我为自己的课而焦虑时，王宏组长打来电话，她说孙焕珍老师为了这节课进行反复推敲，还亲自上网搜集了一些资料，并找到自己原来的讲课稿。我知道孙老师对我也是有一些担心，因为我的教学经验还是非常有限的啊，真的需要有经验的老教师进行引导。过了一会儿，孙老师打来电话，她说要到学校来，为我的教研课进行指导。我在电话里急切地说：“孙老师，我对这节课还是没把握呀！快来吧！”孙老师慈祥地说：“我知道，所以想再给你说一遍，这样你才更踏实。”

办公桌前，孙老师熟练地把握课件和教材，依据学校的教学模式，她从快乐读书，精彩展示到复习检查，夯实基础；再到激趣导入，揭示目标及精读课文，再到理解感悟最后拓展延伸。从每一个环节，到一字一词、一句话的指导，反复斟酌，力求达到完美。由于个人的原因，我还有很多地方不理解，她总是那么不厌其烦地一遍一遍讲解，直至我明白为止……当自己把这节课弄懂之时，抬眼望去，已是时值正午。

看到孙老师为我付出了这么多心血，我真不忍心，她却满不在意，我从内心暗暗发出一种信念：那就是不辜负她的这片苦心，一定要讲成功啊！

通过大家的努力，我顺利地完成了这节教研课，虽然没能达到最理想效果，但通过这次讲课，我还是感觉自己成长了，不仅教学经验得到历练，也从中得到很多感悟：我觉得教师就是导演，学生就是演员，在这小小的舞台上，既然是导演，从开始到结束都必须在老师的导演（即引导、指导、疏导、教导）下去进行，通过各种手段吸引孩子们的注意力，让孩子们乐意学，从中得到感情的升华，这样才能达到预期的目的。

教研课虽然结束了，但每当我们遇到教学中的各种难题和困惑时，孙老师总是倾其所有，热心、耐心、细心地给我们解答、帮助我们，鼓励我们保持热情与信心。她教学经验丰富，无论组里谁讲课，她都要亲自过问，耐心指导。无论是教研课，还是亲子共读、晨读午练等方面，所有这些，孙老师对我们都是毫无保留。她就是我们青年教师在教学上的指路人，能有孙老师这样的好老师，我们是幸运的。

我深知未来的道路还将面临很多的疑问和考验，教育在不断的改革中进步，而我们，作为教育工作的引领者不应该放慢脚步，那就让我们多读书、多钻研教材，多向老教师学习，认真上好每一节课，踏踏实实地做好自己的本职工作，为创建和融校园而努力奋斗吧！