在游戏中复习英语听力

在复习中总是做英语模拟题听力，听久了学生们都不愿意专心听，反而根本起不到任何作用。不妨试试训练学生听单词并快速作出反应的游戏，比如教师可快速说出这些单词，学生听到指令做动作，最快最准的获胜。比如，教师说“nose”，学生就要摸自己的鼻子，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位。这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。　

小编说：

适当的引进小游戏进入复习课堂，不仅可以缓解学生们的复习压力，还可以调动学生们复习的积极性，学生在不仅巩固了单词的记忆与运用，同时提高了英语听力需要的敏感度和反应能力。在玩耍中学习知识，如此有趣的方法值得尝试哦！

制作复习手抄报查缺补漏

传统的“老师讲、改，学生写、错、补……”复习模式，不仅效率不高，也难以引起学生兴趣。为此，有些小学打破了传统的复习模式，由学生制作复习手抄报。同学们充分利用课余时间积极设计样板、筛选内容。既有重点词语荟萃，又有语文园地积累；既有奥数题目我会做，也有计算题我过关；既有英语单词我来记，又有情景对话大碰撞等。每位同学都把自己认为是重点、易错的题目制作在手抄报上，内容丰富而实用。

小编说：

学生制作手抄报的复习方式，既实用又高效。对学生来说，既是对所学知识的巩固提高，也是动手能力的锻炼；对教师而言，既减轻了教师的负担，同时又提高了复习效率，保证了教学质量。同学们也纷纷表示希望以后多开展这样的活动呢！