1. 认识类
步骤 :是什么——题目说的是什么事;题目的观点是对或错
为什么——做这事的依据,原因,意义,不做的危害
怎么做——党,国家;企业,有关部门,消费者,个人等怎么做
或采取哪些措施解决问题
2. 意义类
⑴ 基础知识+结合材料+通用答案
⑵ 结合分值
⑶ 用“有利于”
→ 必要性——原因(因为)
重要性——意义(有利于)
3. 评析类
步骤:⑴ 判断(对错),定性(从法律,正义,诚信等角度)
⑵写出相应的依据,联系材料进行分析(正确的说明理由,错误的分析错误之处)
⑶针对错误观点,指出正确的应怎么做
4. 漫画类(三看)
方法: ⑴看标题 ⑵看文字 ⑶看画面
5. 劝说类
方法:⑴ 找出错或对的地方 ⑵分析原因 ⑶正确的做法
6. 怎么办,启示类
方法: ⑴确定主体:若主体不明确,应从多角度思考,开头语为“党,国家,政府,公民,消费者,个人要。。。。。
⑵结合材料,谈启示,坏的东西要抛弃,好的东西要学习
7. 建议类
方法: ⑴ 建议要针对背景资料
⑵ 选好角度,注意主体,找出与之相关联的知识点
⑶ 建议要具体,切实可行
角度: ⑴ 消费(隐私),国家政府,经营者(生产者,商家),消费者(个人)
⑵ 国家建设
政治,经济,文化,可持续发展
⑶ 保护未成年人
国家政府,社会,学校,家庭,个人,商家
⑷ 国家
法律,道德 经济,科技
⑸ 个人
思想,行动,斗争 个人与社会的关系
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