体育课堂教学的创新组织形式

中国教育报--中国教育新闻网讯（记者 李小伟）由广东省教育研究院肖建忠教授主持的《初中体育“行政班+选项”教学理论研究与实践》日前获得2017年度广东省教育教学成果一等奖（基础教育）。该成果作为创新的教学组织形式，将传统体育课堂教学分成大抵相当的两部分（各20分钟左右）。前半部分以传统的“行政班”的教学组织形式，以做好准备运动和发展体能为核心；后半部分则采取“选项教学”形式，根据学生个体兴趣自主选择专项学习。

这种创新教学模式打破了传统的课堂、班级教学结构，让学生在一定范围内选择自己的兴趣项目，最大程度满足学生了的体育兴趣与需求，实现了发展体能与技能兼顾、统一要求与个性化需求相统一。

该教学组织形式的另一个创新点是在后部分“选项教学”中采取“分层+小助手”的教学方法。教师根据学生的运动技能水平采取分层教学，让组织和专项能力强的学生作为教学小助手进行辅助教学，一方面解决了教师难以兼顾每位学生的问题，另一方面培养了学生的组织领导能力，充分发挥学生课堂参与的主动性和积极性，取得了显著效果。

自2013年上半年提出并开始实施初中体育“行政班+选项”教学以来，颇受广大教研员、学校领导及体育教师好评。

广东省佛山市石门实验中学校长梁世安说：“‘行政班+选项’是一种与学生身心发展、学校、家长需要相适应的教学模式。”广东省佛山市南海区原体育教研员李彦表示，该模式让学生的体育兴趣得到了满足，体育技能得到了展示。东莞市望牛敦中学正高级教师骆云说，“行政班+选项”教学模式给学校体育注入了新的活力。深圳市体育教育专干黄镇敏指出，“行政班+选项”解决了以往初中学生体育课堂参与积极性不高的问题，许多没有实施“行政班+选项”教学模式的学校也纷纷向已开展的学校“取经”，主动将该教学组织形式引入学校。