【人生哲理系列】
活着，总是要懂得一些活着的道理。
空谈道理是一件很容易的事，语法表述往往是“你们应该……”，可是很多时候，这种空洞的道理说教不会引发学生的思考。或许，他们觉得，这早已是陈词滥调了；或许，他们觉得，老师说的有些道理，但是转眼就把这些道理抛在了脑后。为什么？因为空洞的说理包含的教育能力比不上具体的事例。教育越具体，越能打动学生的内心。
成长的过程中，我们可能都在思考：什么是懂事，什么是意志，什么是宽容，什么是幸福等等。当这些宏观的提问需要我们去实践的时候，我们往往会有些不知所措。本章的几个故事，都是关于生命、爱、责任、毅力、乐观等方面的，可以用不同的形式讲给学生听听，也可以记在心里，平时教育学生的时候，将这些素材拿出来，效果总会比空谈道理好很多。
【素材介绍】
这是一个虔诚的宗教故事，这也是一个富有启迪意义的生活哲理。故事是这样的：
每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而艰难地朝着目的地前进。途中，有一个人忽然停了下来。他心想：这个十字架实在是太沉重了，就这样背着它，得走到何年何月？于是，他拿出刀，作出了一个惊人的决定：他决定将十字架砍掉一些。他真的这么做了，开始砍十字架……
砍掉之后走起来，的确是轻松了很多，他的步伐也不由得加快了。于是，就这样走下去了。又走了很久很久，他又想：虽然刚才已经将十字架砍掉了一截，但它还是太重了。为了能够更快更轻松的前行，这次，他决定将十字架再砍掉一大截。他又开始砍了……
这样一来，他一下子感到轻松了许多。于是，他毫不费力地就走到了队伍的最前面。当其他人都在负重奋力前行时，他却能边走边轻松地哼着歌。走着走着，谁料，前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑。沟上没有桥，周围也没有路。他，该怎么办呢？
后面的人都慢慢地赶上来了。他们用自己背负的十字架搭在沟上，做成桥，从容不迫地跨越了沟壑。他也想如法炮制。只可惜，他的十字架之前已经被砍掉了长长的一大截，根本无法做成桥帮助他跨越沟壑！
于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，他却只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及。
选自《读者》，2007年第11期。
故事讲完了，班主任还可以再加上一段画龙点睛的话：“有些黑暗，只能自己穿越；有些痛苦，只能自己体验；有些孤独，也只能自己品尝。但是，穿过黑暗，我们一定能感受到阳光的温度；走出痛苦，我们一定能企及成长的高度；告别孤独，我们也一定能收获灵魂的深度！”
【素材指南】
俗话说：“痛则通，不痛则不通”，有时候，只有经历刻骨铭心的痛苦才会想明白很多道理，反之，如果一个人刻意去回避生命中的磨难甚至苦难，他永远也不会懂得幸福与珍惜的含义。高中学习很辛苦，但是却能让我们体会到收获的快乐。不肯洒下汗水，一心想把“生命的十字架”锯短以减轻负重，那必将一事无成。
【素材介绍】
这是一个文字素材，内容是加强班级凝聚力方面的。通过这节班会课，可起到教育学生关心集体，热爱自己的班级，乐于奉献，能让学生踊跃当班干部，并愿意接受班干部的管理。
素材一、天堂与地狱的区别
地狱里一只正在煮食的大锅周围，坐着一群被捆绑着双手的鬼怪，虽然锅里头有一长长的汤匙，但却不能把食物送进嘴里，直饿得面黄饥瘦、皮包骨头；
天堂里一只正在煮食的大锅周围，坐着一群被捆绑着双手的神仙，锅里头也有一长长的汤匙，但他们却个个精神饱满，满面红光，因为他们每个人都咬着勺子把食物喂到别人的嘴里。
素材二、死路与活路
有一个捕蟹的老人，身背一个大蟹篓，但没有上盖，有好心人提醒：“大伯，你的蟹篓忘了盖上了。”老人说：“谢谢你的好意，但我想告诉你，蟹篓可以不盖，要是有蟹爬出来，其它的螃蟹会立刻把它钳住，结果谁也跑不了”。
素材三、生命的灯
一个漆黑的夜晚，一个远行寻佛的苦行僧走到一个荒芜的村落中，漆黑的街道上，络绎的村民们在默默地你来我往。
苦行僧转过一条巷道，他看见有一团昏黄的灯光正从巷道的深处静静地亮过来，身旁的一位村民说：“孙瞎子过来了”。
苦行僧百思不得其解，一个双目失明的盲人，他没有白天和黑夜的一丝概念，看不到鸟语花香，看不到高山流水，他看不到柳绿桃红的世界万物，他甚至不知道灯光是什么样子的，他挑一盏灯笼岂不令人迷惘和可笑？那灯笼渐渐地近了，昏黄的灯光渐渐从深巷移游到了僧人的芒鞋上，百思不得其解的僧人问：“敢问施主真的是一位盲者吗？”那挑灯笼的盲人告诉他：“是的，从踏进这个世界，我就一直双眼混沌。”
僧人问：“既然你什么也看不见，那你为何挑一盏灯笼呢？”盲者说：“现在是黑夜吧？我听说在黑夜里没有灯光的映照，那么满世界的人都和我一样是盲人，所以我就点燃了一盏灯笼。”僧人若有所悟：“原来您是为别人照明了？”但那盲人却说：“不，我是为自己！”
为你自己？僧人又愣了。盲者缓缓问僧人说：“你是否因为夜色漆黑而被其他行人碰撞过？”僧人说：“是的，就在刚才，还被两个人不留心碰撞过。”盲人听了，得意地说：“但我就没有。虽说我是盲人，我什么也看不见，但我挑了这盏灯笼，既为别人照亮了，也更让别人看到了我自己，这样，他们就不会因为看不见而撞我了”。
苦行僧听了，顿有所悟，他仰天长叹说，我天涯海角奔波着找佛，没想到佛就在我的身边，人的佛性就象一盏灯，只要我点亮了，即使我看不见佛，但佛却会看到我自己的。
是的，点亮属于自己的那一盏生命之灯，既照亮了别人，也照亮了你自己，只有先照亮别人，才能照亮我们自己，为别人点燃我们自己的生命的灯吧，这样在生命的夜色里，我们才能寻找到自己的平安和灿烂！
【素材指南】
初中高中均适合。除了热爱班级、加强团结之类的教育意义外，班主任还可以从以下角度进行指导：（1）有时候，搬开别人脚下的石头，就是为自己寻求活路。而陷害别人，可能也为自己掘好了坟墓。（2）要有一个平和平衡的心态。材料中螃蟹的故事意在说明：螃蟹没有一个平和的心态，它看不得别的螃蟹比自己好。社会上的“仇官”“仇富”心理也与此或多或少有点关系。
【素材介绍】
这是一个文字素材，素材中的故事对我们有很大的启发意义。
一位原籍北京的中国留学生刚到澳大利亚的时候，为了寻找到一份能糊口的工作，骑着一辆破旧的自行车沿着环澳公路走了数日，替人放羊、割草、收庄稼、洗碗——只要给一口饭吃，他就会暂且停下疲惫的脚步。
一天，在唐人街的一家餐馆打工的他，看见报纸上刊出一条澳洲电讯公司的招聘启事，留学生担心自己英语不地道，专业不对口，就选择了线路监控的职位去应聘。过五关斩六将，眼看他就要得到那年薪三万五的职位了，不想招聘的主管却出人意料地问他：“你有车吗？我们这份工作时常外出，没有车寸步难行。”澳大利亚公民普遍拥有私家车，无车者寥若星辰，可这位留学生初来乍到还属无车族。为了争取这个极具诱惑力的工作，他不假思索地回答：“有！会！”“四天后，你开着你的车来上班。”主管说。
四天之内要买车，学车谈何容易，但为了生存，留学生豁出去了，他在华人朋友那里借了500澳元，从旧车市场买了一辆外表丑陋的‘甲壳虫’。第一天他跟朋友学简单的驾驶技术；第二天在朋友屋后的那块大草坪上摸索练习；第三天歪歪斜斜地开着车上了公路；第四天他居然驾着车去公司报了到。时至今日，他已经是澳洲电讯的业务主管了。
这位留学生的专业水平如何我们不知道，但我们的确佩服他的胆识。如果他当初畏首畏尾地不敢向自己挑战，决不会有今天的辉煌。那一刻，他决然地斩断了自己的退路，让自己置身于命运的悬崖之上。正是面临这种无退路的境地，人才会集中精力奋勇向前，从生活中争得属于自己的位置。给自己一片没有退路的悬崖，从某种意义上说，也是给自己一个向生命高地冲锋的机会。
选自《当代人》，2006年第10期。
【素材指南】
初中高中均适合。这个励志小故事告诉我们：“狡兔三窟”，为自己留条退路，这是好的，但有时候，退路留多了，人就会失去奋斗的勇气。很多时候，我们需要项羽“破釜沉舟”般的气度，需要“置之死地而后生”的勇气。《论语》中有这样一个记载：季文子三思而后行。子闻之曰：“再，斯可矣。”季文子每件事都要反复思考，这不能说是件坏事，但是孔子认为思考两次就够了，只停留在思考的层面上是没有意义的，要立刻付诸实践，事情才会办成功。
【素材介绍】
这是一个文字素材，讲述的是一个颇有哲理的小故事。
一个农场主在巡视谷仓时不慎将一只名贵的金表遗失在谷仓里，他遍寻不获，便在农场门口贴了一张告示：要人们帮忙，悬赏100美元。
人们面对重赏的诱惑，无不卖力地四外翻找，无奈谷仓内谷粒成山，还有成捆成捆的稻草，要想在其中找寻一块金表如同大海捞针。
人们忙到太阳下山仍没找到金表，他们不是抱怨金表太小，就是抱怨谷仓太大，稻草太多，他们一个个放弃了100美元的诱惑。只有一个穷人家的小孩在众人离开之后仍不死心，努力寻找，他已整整一天没吃饭，希望在天黑之前找到金表，解决一家人的吃饭困难。
天越来越黑，小孩在谷仓内坚持寻找，突然他发现一切喧闹静下来后有一个奇特的声音，那声音“滴答、滴答”不停地响着。小孩顿时停止寻找。谷仓内更加安静，滴答声响得十分清晰。小孩循声找到了金表，最终得到了100美元。
成功的法则其实很简单，而成功者之所以稀有，是因为大多数人认为这些法则太简单了，没有坚持，不屑于去做。这个法则叫执著。成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落。只要执著地去寻找，专注而冷静的思考，我们就会听到那清晰的滴答声。
选自《第二课堂(小学)杂志》，2003年第5期。
【素材指南】
初中高中均适合。这个小故事包含的教育能量很丰富，需要班主任认真挖掘。首先，做事情需要执著。当别人都认为找不到而放弃的时候，小男孩却坚持到最后，终于获得了成功。功败垂成，是我们一定要避免的结局。其次，做事情需要智慧，切不可暴虎冯河般莽干。没有冷静的头脑是办不成事的，头脑发热情况下做的事很多都是错误的。最后，人都需要一个安静的环境，用来静静地思考。诸葛亮在《诫子书》中说：静以修身，俭以养德。修身需要静，做事也需要静。
【素材介绍】
这是一个文字素材，老木匠的故事或许能给你一点启发。
有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以，但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。
“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物”。
他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建造房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！
我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力，等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。
把你自己当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好地去建造吧！因为你的生活是你一生唯一的创造，它是不能抹平了重建的。
选自《阅读》，2005年Z1期。
【素材指南】
初中高中均适合。这个素材告诉我们：凡事都很重要，事情没有大小之别，没有自己与他人之分，每件事都要用心去做。生活是属于自己的，需要用自己的智慧和踏实去经营创造。告诉学生，为父母学习，这种观念是错误的，学生学习是为了自己，而不是为了他人。
【素材介绍】
这是一个文字素材，当你失败或者失意的时候，看看这个小故事。
有这么一个人，他仿佛是天生的失败者，求学、觅职、创业，从未天遂人愿，胸中的万千梦想，就象那七彩的肥皂泡，瞬间破灭。
那年春天，他的失意达到了顶点，他甚至想就此结束自己的生命，有人告诉他：在深山云深不知处，有一位高僧掌握着人间成功的秘诀。
他去了，滔滔不绝地向高僧倾吐着自己心中的痛楚，高僧却漫不经心地一抬手：“那边悬崖上有一丛草莓，你去给我采下来，我便告诉你如何实现你的梦想。”
山并不高，却极其陡峭。悬崖冰冷屹立，青苔滑腻，那一簇小小的红灯，看上去仿佛是可望而不可及。他不禁望而生畏，脱口而出：“那么高，我怎么爬得上去呢？”但高僧已经闭目合什，不再理会。
他在悬崖下苦思幂想，始终想不出好的办法，不由得心烦意乱。他想：或许是这大和尚骗人的吧，干脆算了。却又明知，这是自己的最后的机会。
他沉下心来，回去买来地图，对整座山认真地研究，发现山的南面比较平坦，是最佳的途径，他参加了爬山学习班，购置了登山器械，信心十足地开始了第一次攀爬——还不到三分之一，他就不得不力竭而返。抚着酸痛的四肢，他心灰意冷，却在朦胧的月色里，依稀看见远处的草莓。他每天更积极地锻炼身体，加大了运动量，又向名师请教自己错在何处。
之后，他开始了第二次向顶峰攀登。失败仿佛依然不可避免，但他心中却再也没有沮丧和愁苦。因为这一次，他离山头只有几步之遥。终于在第三次，他掌中盈满了草莓的娇嫰与芳香。他急切地问高僧：“大师，草莓我已经得到了，你该告诉我成功的秘诀了吗？”高僧只将草莓纳入口中，微笑：“很甜！”然后反问：“咦，你不已经成功了吗？”
他在瞬间恍然大悟。这世上的成功有什么比悬崖上的草莓更难以采撷的呢？而他所凭借的，无非是勇气、智慧、心中的渴望、充足的准备和锲而不舍。而历尽艰险得来的成功，就如那悬崖上的草莓，有着格外的甘甜与芬芳。
选自《中学生阅读(高考版)》 2009年第1期。
【素材指南】
初中高中均适合。只要是参加中考或者高考的中学，就一定会考试，会看重成绩。只要有成绩，学生就难免会产生成功或者失败的感觉。考试失败了，一次两次还能够恢复信心，要是次数多了呢？肯定会有部分同学以为自己能力不行，于是轻易放弃。这是不可取的。这个故事告诉我们：（1）失败并不可怕，真正可怕的是没有新的尝试就已经放弃了，记住：哪里跌倒，就要在哪里爬起来。（2）失败之后，头脑发热，这种情况是不可能成功的。只有冷静下来，认真分析失败的原因，制定下一步努力地目标与步骤，坚持不懈，方能获得成功。文中的草莓就是一个成功与目标的象征，获取草莓，仅仅依靠冲动也不行，它靠的是顽强的意志与冷静的头脑。
