记宁武县实验小学校2025年春季学期教学能手示范课《亡羊补牢》

           以趣启思绽课堂华彩 聚智赋能绘教研新篇

      ——记宁武县实验小学校2025年春季学期教学能手示范课《亡羊补牢》

       五月槐香沁满园，青杏盈枝展新颜。为深化课堂教学改革，夯实教师专业素养，5月16日，宁武县实验小学校教学能手示范课继续进行。今天由二年级七班刘玉香老师执教寓言经典《亡羊补牢》，以匠心独运的教学设计打造“智慧课堂”。

        刘玉香老师通过叙述故事、角色扮演等形式，带领学生开启了一场充满思辨的“寓言探索之旅”。在分角色朗读中体会养羊人两次丢羊的懊恼与醒悟，剖析“犯错后及时补救”的重要性。刘老师巧妙融合语文要素与生活哲理，借助动画重现补牢过程，以“连环追问”引导学生联系实际反思，课堂气氛热烈，学生各抒己见，实现了文本解读与价值引领的深度融合。

       任务引领，整体把握。以“帮助农夫修补羊圈”为核心任务，结合自学提示中“小羊为什么丢了？第一次丢羊后农夫怎么做？最后结果如何？”等问题，孩子们化身“牧场小帮手”，通过阅读《亡羊补牢》的故事，梳理出农夫两次丢羊的经过、邻居劝告及最终补救的情节脉络，从整体上把握了寓言故事的内容，为后续深入探究寓言蕴含的“及时补救”哲理做了充分铺垫。

      整个课堂气氛热烈非凡，学生们踊跃发言，思维的火花不断碰撞。这堂课不仅让学生掌握了语文知识，更重要的是教会他们在面对错误时，要勇敢承认、及时补救。刘玉香老师的这节《亡羊补牢》，真正实现了文本解读与价值引领的深度融合，为学生的成长之路点亮了一盏明灯。

       课后，赵宇华校长、宫文英老师带领二年级全体语文教师，聚焦课堂实效与教学创新，展开了一场干货满满的深度评课研讨，共探低段语文教学新路径。老师们围绕“低段语文课堂的情境化教学”展开深入研讨，老师们高度评价了刘玉香老师对《亡羊补牢》文本的深度解读和教学设计的创新性，认为其以“趣”为引、以“思”为核的教学策略，通过创设趣味情境，引导学生化身“小农夫”分析问题、解决问题，充分激发了低年级学生的学习兴趣。同时，赵宇华校长总结道：“这堂课不仅展现了教师扎实的基本功，更通过角色扮演、情境问答等形式，让学生在沉浸式体验中理解寓言哲理，体现了‘以生为本’的教学理念，为低段寓言类课文教学提供了新思路。”宫文英老师则强调，后续教学应持续深化情境化设计，注重生活联结与分层引导，让寓言学习成为学生思维与表达成长的沃土。

       此次研讨活动为低段语文情境化教学指明方向。相信在赵宇华校长、宫文英老师的引领下，二年级语文组教师将继续深耕课堂，以《亡羊补牢》等课例为范本，创新教学模式，让情境化教学在语文课堂绽放光彩，助力学生素养全面提升。