小学生作文兴趣的培养

最近在网络上看到一条颇有趣的学生调侃：“一怕写作文，二怕文言文，三怕周作人。”可见，学生谈“文”色变现象是很普遍的。事实上，很久以来中小学的语文教学中，作文确是个老大难的问题。究其原因，主要是学生缺乏作文兴趣 和对生活的体验。兴趣是最好的老师，体验思可带来生活的积淀。下面就如何培养学生的作文兴趣谈几点经验或浅见
     一、从动机入手，培养学生快乐作文的意识。
    这里的意识就是要老师端正学生的作文动机。在实际教学中，有相当一部分教师还没有摆脱“应试教育”的圈子，作文教学还继续让学生进行枯燥乏味的机械训练，写一些“公式化”的作文，有些为了应付考试还需要进行单一的文体训练，搞突击作文等。加上有些教师的急躁心理，违背作文“循序渐进”的原则，要求过高，让一部分学生产生畏惧心理，认为作文高不可攀，从而让学生失去信心，导致他们最终把作文当作一种负担，这样的作文教学对发展学生的观察能力、思维能力和创造力无丝毫帮助。因而，教师必须把好“意识关”，只有在不以应试为目的，不让学生写“应试作文”，遵循“循序渐进”的原则前提下，才能逐步培养起学生的作文兴趣。
     二、注重学生体验，命题紧贴生活
    在多年的教学实践中，我发现很多的学生作文简直是“现代八股”成篇累牍的假话、套话。一些老掉牙的阵辞滥调和雷同的素材充斥其中。让人感慨小小年纪就成了撒谎专家。  小学语文教学大纲明确要求：小学生要能把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，有一定条理，语句通顺。也就是要求小学生作文以写真记实为根本，不弄虚作假。造成这种现象我认为问题的关键在于教师没有把好“命题关”。一些教师命题随意，常常是照本宣科地从单元小结中随意指定一题让学生做，这样学生没有经历，没有生活的体验，内心一片空白，自然就无从下笔，而为了交差，就胡编乱造或“窃取”一篇了事，自然充满虚情假意，感情苍白。要改变这种状况，让学生有话写、写真话，对作文由没兴趣到有兴趣，我的做法是：1、作文命题贴近学生的生活。教师必须做个有心人，与学生打成一片，随时了解学生的喜好、谈论最多的话题、喜欢参加的活动等。根据这些学生喜闻乐见或与学生密切相关的事情命题，学生就不会无内容可写，而且能写得真实、具体、生动。如：一次班级的卫生评比中， 我们班夺得了循环流动红旗，同学们都很自豪，我就布置一篇《红旗飘飘到我班》让学生写，要求内容真、语言真、思想感情真，多数学生洋洋洒洒几百字，一气呵成，写出了自己的心情，写出了同学们的信念，写出了班级的荣誉，还有的写出了集体力量。2、根据自己亲身经历的的事，自由命题进行写作。原三（七）班朱欣怡同学的的作文《家乡的锦湖公园》就曾获得过某次大赛很好的评价3、指导学生多观察，多开展班队活动，或让学生多接触社会，多参加课外活动。如：访问、春游、办手抄报、扫墓、植树、猜谜语等，让学生经历和感受，在此基础上命题，学生才能真正做到有真情实感，同时兴趣也得到培养。

三、正确评价，科学引导

学生的心灵很单纯，对作文的兴趣和自我审美取向还往往很容易受老师评价的影响，所以是否科学地、合理地、巧妙地评价学生作文，对提高学生作文兴趣，端正学生的写作态度，引导学生好的写作风气是至关重要的。

那么如何评价学生作文呢？我曾试过多种做法：1、评改方式多样，有声有色。或让学生自己批，或同学互批，老师审查，有时选择有代表性的集体批，这样一举多得，学生有兴趣，能力也得到了培养2、批改有重点。有时单批开头，有时只改结尾，有时看事情的经过，有时单批人物的外貌，有些专找好句子，好词语，少数也全篇批，这样能保证老师改得较细致，而且讲评 有针对性。3、老师写评语也要有真情感，尽量避免“中心突出，语句通顺”之类的套话，最好能在具体的语言表达的细节处与学生交流，与学生有心灵和情感的共鸣。评语评分激励。评语以激励表扬为主，注意发现作文中的“闪光点”， 4、满足学生的“表现欲”。对写得好的作文，我让学生自己用录音机录下来，然后在班上“发表”；把学生作文中的好词好句或好片段在“学习园地”里“发表”；最好的作文推荐给报社，让学生从中体会到成功的喜悦。事实证明，这样做，能使学生的作文兴趣得以延续，所以说，把好“评价关”是保持学生作文兴趣的重要手段。

四、注重积累，培养学生写日志，做读书笔录的的习惯

所谓无土地难以垒墙，无水难以成河。可见日常的积累对写好作文是至关重要的。学生没有丰富的语言积累、知识积累、情感体验积累是不可能单凭一个好的指导方法就能解决学生作文的难题的。因此，我要求学生每人都要有一个属于自己的小本本，学生可以在那里记录下自己在阅读中、娱乐中、与人交往中、观看电视、遨游网络中的点滴见闻和感受。可以是美好语言，可以是闲闻轶事，可以是风趣幽默，也可是内心的秘密。并将它精心妆扮描绘成自己心灵的花园。这样养成学生积累，从广泛的生活空间汲取营养，使学生内心充盈，情感丰富，思想深刻，思维敏捷，作文自然就会大有起色，兴趣也随之盎然。