“伤不起”的学生心

我班上学期从河南转过来一个学生，叫易浩，从进教室的第一天我就在暗中观察、了解他，我发现该生思维非常活跃，几乎异于常人，而且知识面很广，但也许是性格使然，也许是还没有和同学们混熟，他没事时总是一个人坐在角落里，不大和同学们交往，喊他回答问题也是怯生生的。为了让他尽快融入班集体，我专门带学生到室外做了两次集体游戏，上课时经常把那些有难度的问题抛给他，以让他展示自己，从中获取自信心。两个月下来，他已经成了班里的活跃分子，上课举手发言争先恐后。看他已经步入正常轨道，我逐渐把注意力转移到差生身上了。

今春开学后不久，我发现易浩又变得沉默了，上课从来没有主动举过手，更不用说听到他的精彩言论了，成绩也下降不少。有一次课间，我专门找到他询问原因，开始他吞吞吐吐不肯说，在我的一再鼓励下，他才说了这样一段话：“黄老师，有一次你问了一个问题，提问了几个人都没有回答对，当时我知道答案，我的手举的好高你都没有叫我，最后你叫了汪乐乐（所有老师公认的神童），他也没有回答出来，你就说既然汪乐乐回答不出来，其他同学就更不用说了。我觉得你这样说是不对的，汪乐乐又不是神，不一定他不会的我们都不会。”听了易浩的话，我心里一震，这才意识到我的看似无心的一句话，却深深地伤害了学生的心灵，我马上郑重地给易浩道了歉，并且希望他重新回到原来的样子，后来我又就这件事在班上检讨了一番，赢得了全班的掌声。现在的易浩又回到原来那个妙语连珠、积极活跃的状态了，我的心才又安定下来。

学生的心“伤不起”啊！