口语交际《推荐一部动画片》

口语交际《推荐一部动画片》在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？推荐给同学吧！口语交际目标1、指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。   2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。   3、在交际的过程中,引导学生学会大方.有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。 口语交际指导一、课件导入，激发兴趣   1.启发谈话，播放课件   每天做完作业后，你最喜欢干什么？文文和乐乐和我们一样,也特别喜欢看电视,你们知道他们爱看什么动画片吗?(利用情境图，播放他们的对话)   文文：乐乐，你爱看什么动画片？   乐乐：我爱看动画片，特别喜欢看《西游记》。你呢？   文文：我喜欢看《熊出没》。   2.创设情境,激发欲望   师：电视里的动画片可多了，你知道的动画片都有什么呢？   （随学生交流播放剪辑的电视节目短片,展示学生喜欢的《喜洋洋与灰太狼》、《大耳朵图图》、《大头儿子与小头爸爸》等动画片，让学生产生主动交际的欲望。）   师：在这么多的动画片中，你最喜欢哪个？   3.揭题读题:推荐一部动画片   二、出示内容，学生交际   过渡:电视里的动画片可丰富了,你愿意把你喜欢的动画片推荐给大家,让我们一起分享你的快乐吗?   1.课件情境图和活动要求:你平时都喜欢看什么动画片?同学们之间相互交流交流。   2.同桌交流，引导学生用用“……有……有……还有……其中……”的句式说自己看过的动画片和自己喜欢的动画片。   3.下位找好朋友或老师交流。  4.利用课件，示范采访   师：电视台的记者叔叔为了把节目办得更好，瞧！他们来采访了！（课件播放记者采访文文和乐乐的情景。）    5.学生扮记者,采访嘉宾,台上台下互动。   师：电视台的小记者也来我们教室采访了!   (扮记者的同学学课件中记者的样子,走到学生中间,自由采访小嘉宾,引导学生态度大方,有礼貌地和别人交谈,同时提醒听者态度认真,神情专注,给对方予鼓励。）   小记者：请问你喜欢什么动画片？能告诉大家为什么吗？   引导嘉宾用上因为……,所以……。的句式回答问题。   6.颁发优秀记者和优秀嘉宾奖章。   三、小组讨论,合作交流   过渡：这么多精彩的节目，乐乐可喜欢啦！   1.播放课件，学生观察：你觉得乐乐这么做好吗？你想对他说什么？   （课件显示一个孩子从早到晚看电视，连吃饭和睡觉的时间都不愿离开电视的情景。）   2.指名交流，发表见解。   3.四人小组组织讨论：小学生看什么电视节目好?每天看多长时间合适?   4.自由选择伙伴互相交流，互相帮助。   5.全班交流。    四、课堂总结，拓展延伸。   1.展示作品，学生绘画。   这些动画片真好看,让我们把它们画下来和同学们一起分享吧！(电脑展示文文和乐乐的绘画作品,激发学生兴趣。)   2.让学生拿自己的绘画作品介绍自己喜欢的动画片。    3.把《推荐一部动画片》这一话题带回家与家人交流，在交流中不断地提高自己的口语交际能力。