第二课《小乌龟飞上天》教学设计

【设计理念】音乐是表现情绪、情感的最好方式，想让儿童喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，作为教师要善于挖掘音乐的独特之处。同时歌曲中隐含着一定的教育价值，充分挖掘歌曲作品中促进儿童知识经验及优良素质发展的核心点，让儿童在轻松愉快的游戏氛围中了解体会到。《义务教育课程标准实验教科书音乐》（湘教版）二年级下册第10页。

【学情与教材分析】学生已有初步的乐音知识，能跟着老师的琴哼唱。《小乌龟飞上天》是一首欢快活泼而又诙谐幽默的少儿叙事歌曲,全曲共分为三段，讲述了一个童话故事。起伏的旋律，形象地描写故事主人公的心理变化，充分激发起学生对自己愿望的想法，并让孩子为之努力。

【教学目标】1.在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容。2.感受歌词诙谐的情趣。3.激发学生积极参与活动、体验活动的快乐。

【教学重点】有表情地歌表演《小乌龟飞上天》。【教学难点】激发学生积极参与活动、体验活动的快乐。【教学准备】电子琴课件

【教学过程】

一、欣赏伴奏歌曲师：在美丽的小河边，住着一只活泼可爱的小乌龟，小乌龟在小河边会干什么呢？（欣赏伴奏第一段）师：（引导学生用语言说说，用动作做做小乌龟在做什么，教师哼唱）听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。

二、分段欣赏歌曲

（一）欣赏第一段歌词师：小乌龟在小河边玩得真开心！可是有一天他仰着脑袋掉眼泪，哭得好伤心啊！你们知道它为什么哭吗？（学生猜想）小乌龟到底为什么哭呢？一起来听听（欣赏歌曲第一段）。再次欣赏第一段。

（二）欣赏第二段歌词师：原来小乌龟真的是想天上飞呢！可是它没有翅膀怎么办呢？你们有什么好办法吗？（欣赏歌曲第二段）学生自由说说想出的办法。师：谁看见小乌龟哭了？它是怎样帮助小乌龟的呢？再次欣赏第二段（结合图片帮助学生理解歌词）原来小乌龟是这样飞上天的呀，我们也来学学。引导学生用动作表演听音乐和同伴一起表演第二段歌曲。

（三）欣赏第三段歌词师：小乌龟在大雁的帮助下，终于飞上了天，心里真是太高兴了啊！没想到这时却发生了意外的事情......发生了什么意外呢？（欣赏歌曲第三段）小乌龟怎么会掉下水呢？它在唱什么？它为什么要唱歌？（再次欣赏一遍）

三、完整欣赏歌曲完整欣赏《小乌龟飞上天》再次欣赏，唱衬词：哟罗哟锣喂。提供胸饰：小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹让学生自选胸饰听歌曲进行表演，根据学生表演情况交换角色在次进行表演。

【设计意图：在歌曲表演中，学生从老师的启发中联想到各种情景氛围的情感，体验，感知，通过自己的创作表演，使认知情感再次得到升华。】