学习目标：

1、引导学生根据需要解决的实际问题，理解：把一个分数平均分成几份，求每份是多少用除法计算的算理。

2、使学生经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。

学习重难点：

1、使学生理解、认识分数除法的意义。

2、使学生理解、掌握分数除以整数的计算法则,并能根据具体情况灵活地进行计算。培养学生观察、比较、分析推理和概括等思维能力。

一、预习指导

   上个单元，我们学习了分数乘法，今天开始，我们来学习分数除法。这节课我们先学习分数除以整数。

1.预习例1

(1)读题，理解题目意思。

(2)量杯里有 升果汁，平均分给2个小朋友喝，怎样列式?为什么？

(3) ÷2可以怎样计算?为什么可以这样算?

①用图示法表示出算理。

②升平均分成2份,求每份是多少,是求升的是多少，所以， ÷2就可以用（      ），结果是（     ）。

除以2为什么可以用 × 来计算？ 是2的什么数？

二．课堂展示

1. “试一试”。

(1)提问：如果升果汁平均分给3个小朋友喝,每人喝多少升？怎样列式?

 (2)÷3怎么计算呢？能不能直接用分子除以整数算出得数？为什么？可以怎么算？

3.总结方法。

你觉得分数除以整数,可以怎么算？怎样算比较方便?

三、巩固练习

1.做"练一练"第1题。

2.做"练一练"第2题。

练习后问：分数除以整数，可以转化成分数乘法来计算，用这个分数与谁相乘？

3.做"练一练"第3题。

各自练习后，在小组中说一说，每一题是怎么想怎么算的。

(4)做练习十一第2题。

思考:每组题有什么相同和不同的地方?计算时有什么不同?

四、课堂检测

1.计算

10/9÷3       7/4÷4         13/6 ÷9     10/3÷1

3/1÷ 2       8/5 ÷ 5       5/3 ÷6       13/12÷8

2.6个苹果重5/3千克，平均每个苹果重多少千克？