"打电话"教学反思
2018年03月26日 13:52:52 访问量：210次
写好了教案就来试一试。堂课下来，发现情况不对。备课组的教师一起商量问题所在。
1、一节课40分钟完成不了教学的任务，内容较多，难度较大，探究环节不好把握时间。要改变书的教学教程，不能就书而教。
2、重点、难点不突出。主要是对学生的知识水平认识不够。学生在分组画图的能力不够，这样所花的时间就多。知识点掌握的也不牢。必须紧揪住重点，放弃看似重点而没多太用的知识。比如规律的发现不要总结出公式化的结论出来。学生只要能看表格中的规律就可了。
3、减轻学生负担，降低学习难度。刚开始想是否打电话从打给一个人开始，再打给三个、七个、十五个。依次增加人数，慢慢加大难度达到教学目的。画出每次的示意图。考虑到难度，还是决定从打给三名护士来分析递进。
4、精炼教学语言。对每一个教学环节的问题、过渡的语言进行提炼。力求简明扼要。主要大的调整有：导入的课件文字过多，不能力揪人心；发现规律的环节只进行到表格的分析能看到数学的规律就可；运用规律的最后一问过渡到反思的语句过多，缩．．．．．．
编辑：王霞
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