当孩子遇到挫折

台湾有个调查，超过71%的父母在孩子表现好的时候，愿意称赞孩子。而当孩子遇到挫折的时候，有三分之一的孩子表示，父母“很少”或“从未”给予安慰、鼓励。尤其到了中学阶段，鼓励的比例更少。

 

为什么会出现这样的原因？

 

根本的原因，第52期《刻薄作为一种心智习惯》已经谈过一些。我们不妨来回顾一下。

 

一个读三年级的孩子考试不够理想，家长就刻薄起来：在班里前15名是你的底线！不能出了前15名！这么粗心怎么行，作业写完也不好好检查，诸如此类。

 

孩子于是大哭起来。

 

这个家长据我了解，是比较尊重孩子的个性，对孩子总体是比较宽厚的。但为何事到临头也难以去安慰孩子呢？

 

根本原因是我们的情绪总是比我们的理智来来得快。看到孩子成绩不佳。内心里自然感到不舒服。这种不舒服需要排解和发泄。然后呢，孩子作为一个弱小的存在，就变成了一个发泄的出口。通过这种发泄，把自己的坏心情纾解一下。然后孩子大哭之后，自己也宣泄完毕，心情转好。这个时候开始心疼孩子，于是好言相劝，安抚孩子。一场风波算是结束。

所以，当孩子出现挫折，刻薄孩子，拿孩子出气，伤口上撒盐，这几乎是许多人本能的反应，是被坏情绪所控制的结果。

 

而安慰孩子，鼓励孩子这是一种修炼 。所以前者的比例高，后者的比例少，这并不奇怪。

 

现在在西方，正向养育已经成为潮流。其中的要点，就是帮助家长克服本能的坏脾气，修炼出后天的好脾气。因为克制坏脾气很难，所以这样的话题经久不衰。

 

顺便说一下，正向养育国内也译为正面管教。我感觉前者的翻译更妥帖一些。管教这两个字太生硬了。

 

教育其实没有什么秘诀。就像健康也没有什么秘诀一样。良好的生活习惯之类。但光知道没用，关键是转化为行动。而最难的往往就是这个行动了。要与我们先天的人性弱点做斗争。这种修炼往往需要一生为之努力。

 

正因为难，所以，你也不必有太大压力。比较理性的层次是，当孩子遇到挫折，当时就能够安慰和鼓励。开始的时候做不到这点，第二个层次也可以接受。

 

第二个层次是，还没有办法克制住刻薄。但事后懂得弥补。诚恳道歉并且给孩子安慰和鼓励。

 

不可接受的是第三个层次。刻薄之后，还特别振振有词，认为自己没错。这样的人最难办。这样的人，你观察他不仅在教育孩子的时候刻薄，在单位里，在家庭中，都是一样的。是最让人头痛的一类人。

 

我在网校里，经常听到有家长讲要感谢孩子。因为在教育孩子的过程中，他发现了自己个性上，为人处世的不足，从而在这方面开窍，进而改善了家庭关系和单位关系。家庭和事业顺利了，孩子的教育也入正轨了。反过来自己的脾气也更好了。

 

这就形成了一种良性循环。

 

希望越来越多的家长走上这个良性的循环，这是家庭幸福之本，也是孩子未来的幸福之本。