Unit3 What would you like?

第一课时

【教学内容】

《义务教育课程标准实验教科书 英语》（PEP）五年级上册第三单元

【教材分析】 

本课时是人教版PEP小学英语五年级上册Unit3 What would you like? Part A Let’s try & Let’s talk.本单元的话题是食物，本单元的特点是与生活实际相结合。本教材要求学生通过这一单元的学习，能够用英语表述常见的食物名称，能够熟练运用句型征求和表达用餐意愿等。                                                   

【学情分析】

五年级学生学习了两年多的英语，能较为熟练地运用简单的日常用语；在三年级和四年级时已经掌握了一些食物名称；本单元A部分学生学习了用 What would you like to eat?及What’s your favorite food ?等句子进行简单的交际，这些为本课教学提供了很好的基础，本单元的教学内容与学生的生活关系密切，学生较为感兴趣。本课的关键是把孤立的单词放在一定的情境教学中，达到让学生在生活中准确、灵活运用的目的。在教学时，老师要通过创设情景，利用多媒体教学手段，开展灵活多样的教学活动，将新旧知识有机结合，对本单元知识加以强化，从而让学生更好地掌握和拓展本课知识。【

【教学目标】

1.掌握句型What would you like to eat? I’d like … 并能在情景中进行运用。  

2.能根据所学的知识，谈论自己三餐所吃的食物。

3.发掘中国一些传统食物所蕴含的文化。

【教学重点】  

询问和回答三餐所吃食物的句型：What would  you  like  to eat？I’d like  ……

【教学难点】 

用What would you like to eat ？和What would you like to drink ?来准确询问他人所需要的饮料和食物。

【教学准备】

1．教师准备教学过程中所需要的图片，以及所学食物的单词卡片。

2．教师准备相关ppt

【设计理念】

会话教学离不开情景，语言交际更离不开情景，学生只有参与真实情景下的交际活动才能真正掌握语言，在教学中我们利用现成的资源，就地取材，就地取景，让学生充分地进行交流。

【教学过程】

一、Warm-up  （热身） 复习单词

教师播放上节课Let’s chant的儿歌，学生说唱，复习所学食物单词。 教师引导学生围绕What would you like for lunch？进行问答练习。

【设计意图：通过课前的对话，热身活动，既活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，培养了学生的口语会话能力，又为下面交流的一日三餐埋下伏笔。】

    二、preview

播放本单元歌曲《What would you like to eat today？》，向学生呈现本课教学内容，让学生在欣赏歌曲的同时感知本节课的新语言。

【设计意图：让学生唱一唱，达到活跃课堂气氛的效果。而且本首歌曲的内容又和本节课的教学内容相联系，使学生的思绪很快从课外回到课堂中来。】

Presentation  （新课呈现） 观看图画素材

学生观看图画或录像素材。

教师根据学生的理解情况可再随意说些句子让学生理解What would you like to eat？和What would you like to drink ？

A：I’d like some ...

启发学生比较What would you like to eat？和What would you like to drink ？的不同

【设计意图：采用情景教学的方法，借助多媒体音、形、色、图文并茂的优势，为学生提供真实的语言环境，使语言学习在生活场景中更有生命的活力。并感知本课的话题是“用餐”，开门见山，切入主题。】

三、情景对话

教师将所学食物卡片拿在手中，请一名学生任意抽取1、2张单词卡片，然后说：Here’s your lunch. What do you have for lunch today？启发这名学生根据单词卡片的内容用I have…来回答问题。

以上活动进行几轮以后，教师将What do you have for lunch today？I have…进行板书。 以接龙的形式让学生依次抽卡片操练What do you have for lunch today？I have…的语言结构。

Let’s talk

学生自己试着朗读对话。 教师播放录音，学生跟读句子。

启发学生说说What about you？的意思和用法。 学生分角色表演对话。

四、Exercise  （练习） Listen and tick or cross

1.教师再次播放Let’s try部分的录音，学生做出正确判断。 检验学生的完成情况。 Listen，number and match

教师播放学生活动手册P18—3的录音，学生听录音完成练习。 共同核对答案。

    2.Ask and answer.

    教师出示多媒体课件展示布满食物的图片让学生以本课重点句型进行操练，两个人一组。对表演好的同学给予奖励

【设计意图：变生活为课堂，让学生在创设的真实生活情景中，通过合作、表演把语言真正运用到实际生活中去，发展学生的语言能力。】

五、Homework

1.完成下列表格，运用本课所学句型What would you like to eat？What would you like to drink？和I’d like ...做一个小调查，并记录下调查结果。

【板书设计】

Unit 3 What would you like

Hungry—eat

What would you like to eat?

I’d like…

Thirsty—drink

  What would you like to drink?

I’d like some…