《平面图形的面积总复习》反思

2015年06月24日 07:51:24 访问量：220次

   “平面图形的面积总复习”是小学数学“总复习”中的内容，本节课的教学对象是即将毕业的小学生，他们知识相对比较丰富，思维比较活跃，操作能力较强，平时喜欢讨论，喜欢合作学习。从日常练习情况看，他们对面积公式的掌握比较扎实，对公式之间的关系也不陌生，这是因为在前面学习平面图形面积的计算时，已经帮助他们疏理过面积公式之间的联系。在复习中教师重在关键之处牵线搭桥，更多的时间是让学生自己去探索、去研究。
    1、注重“学生的主体创新性”，让学生主动地建构知识。教学过程中我始终把学生放在主体地位，尽量的让学生去说、想、做，让学生在参与中复习好知识。用一道具有一定难度的思维题，锻炼增强学生的创新能力。
   2、注重“学生知识的生活性”，培养学生解决实际问题的能力。掌握知识、构建网络是复习目的之一，但更重要的是要把所学知识在实践中运用，体现数学的生活性、现实性，帮助学生形成对知识真正的理解，提高学生灵活应用知识解决实际问题的能力，促进学生的发展。所以，我选择了一道生活中的数学题，让学生“走进生活”，是他们感受到数学就在我们的身边，数学与生活同在，培养学生的数学意识。
   3、缺点：从心理上讲我还是放不开，怕学生有知识上的遗漏，所以有时候限制了他们的思维。做题后讲解时，学生走上讲台效果会更好。板书逻辑性还不够强，有点凌乱。

编辑：王霞

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