《飞夺泸定桥》教学设计

教学内容：九年义务教育教科版小学语文四年级（上册）第七单元第一篇讲读课文

教材分析：本篇课文是对学生进行“按一定的顺序写”这一重点训练项目的第一篇课文，是紧接前面“理清课文的条理”和“注意事物的联系”而编排的，所以教学本篇课文要在读懂课文的基础上，弄清作者按事情发展顺序记叙的方法，并指导学生说写。，所以本节课将着力分析红军是怎样抢时间及攻天险的，同时也将着重引导学生领会作者叙事有顺序的写法。

学情分析：学生通过前面三年的学习，对于含义深刻的词语的词语的理解已经掌握了一些方法，通过教学本篇课文，要进一步提高学生联系课文内容、联系时代背景理解重点词语的能力，鼓励学生选择自己喜欢的词语进行研究，进而理解。对于文章主要内容的概括，在前面的学习中接触过，但很少有像本篇课文这样篇幅较长、内容丰富的文章，在教学中可以借助课题中的“飞”和“夺”两个字，帮助学生理清文章的层次，进而把文章各部分内容连起来形成文章的主要内容，渗透方法的指导。

设计理念：本节课采用“先学后教，以学促教，当堂训练”的教学模式，将精心设计出课堂教学的环节、程序、让教学服务于学生的自主学习，采取“以读为本，以学为主”，同时做到教学目标以语言训练为主，教学过程以学生实践为主，教学方法以指导读书为主。

 教学方法： ①  从课文入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练；②运用情景教学法，通过课件，使学生进入情景，体会夺桥的“难”，红军的“勇”；③运用启发式教学，精心设计富有启发性，针对性，层次性的问题；④训练以读为本，以学为主，精心选择运用与读书相关的演示，讲解、提问、议论等方法，使学生以读促写，以读学写。

学习方法： ①以读为本,品读感悟充分运用读、思、议、练的方法学习课文，做到以读为本，注重读的效果；②通过学习课文的语言文字，领会桥的“险”，红军的“勇”；③注重课堂交流,

做到师生间交流，学生间交流，充分尊重个体差异，让每一位同学投入到交流中，共同体验成功的欢乐。

教学目标：

1、认识目标：了解红军飞夺泸定桥的经过，理解红军是怎样抢时间，攻天险的，领会

作者用词造句的准确性。

2、能力目标：学习按事情发展顺序记叙的方法。

3、情感目标：学习红军不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神。

教学重点： ①  红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的；②学习按事情发展顺序记叙的方法。说它是重点是因为红军夺下泸定桥的关键是要抢在敌人前头，攻天险又最表现红军那种不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神，本组训练重点是“按一定顺序写”，所以在教学中应重点突出这个训练内容。

教学准备：多媒体课件

教学流程：　　　

一、出示图片，导入新课

1、出示图片（天险）：两岸高山峻岭，大渡河水流湍急，涛声震耳欲聋，铁索桥在风中摇荡。

 教师导语：1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥就是红军北上必须夺取的泸定桥。

于是，为攻夺天险，长征中一场最为悲壮的战斗打响了！

2、现在让我们再一起走进这场惊心动魄的战斗吧！

二、自读自悟，交流汇报

1、请同学们打开书122页，按自学提示进行自学：

（1）快速默读课文，边读边想：课文围绕课题讲了哪几方面的内容，

（2）是按怎样的顺序来讲的？并在不懂的地方做上记号。

2、课题“飞夺泸定桥”中关键词是什么？“飞”、“夺”各是什么意思？

3、通过刚才的阅读，谁能围绕课题来说一说课文讲了哪几方面的内容？是按怎样的顺序来讲的？

4、同学们，在刚才读课文中有问题吗？现在可以把你们读书思考后仍不理解的问题提出来。

5、现在，我们先来看看第一个问题：为什么说“抢在敌人前面，是我军战胜敌人的关键”？请同学们读一读有关段落，老师相信你们一定能够自己解决。（学生读书思考）

　　学生谈看法。

三、体会“抢时间”，初步释疑

　　1、读第4、5自然段，思考：红军战士是怎么抢时间到达泸定桥的？

　　①用“——”和“～～”分别画出红军遇到了哪些困难和怎样克服困难的？

　　②说一说在你的心目中，这是一支怎样的红军队伍？

　　学生谈看法，结合所画的句子来说。

2、和同桌一起合作读一读，把红军的英勇顽强读出来。

　　四、体会“天险”，深入释疑

　　1、老师发现同学们提出的另外几个问题，都与天险泸定桥密切相关，那就让我们读读第6自 然段，看能否再次自己解决疑问。

　　同学们，请你们边读边画一画表现泸定桥十分险要的词语，准备谈谈自己的体会。

　　①桥险：两边各有两根，算是桥栏……（一不小心，就有掉下去的可能）

②水急：向桥下一看，真叫人心惊胆寒……（桥下水流湍急，掉下去必死无疑）

　　③敌狂：守城的两个团的敌人……（过桥等于到敌人的枪口上去送死）

　　如有同学在课前收集了关于泸定桥的资料，也可以请其读给大家听一听。

　　2、小结。

　　3、下面我们再回头来看一下刚才提出来的问题：为什么说“抢在敌人前面，是我军战胜敌人的关键”？

五、体会“攻天险”，再次感悟

　　1、读第8、9自然段，红四团是怎样攻打的呢？然后在小组内交流一下。

　　2、学生读书后讨论后汇报。

　　3、有感情地读8、9自然段！

　　4、让我们回到1935年，再来看看这场惊心动魄的战斗吧！

　　录像：电影《大渡河》中“飞夺泸定桥”片段。

　　

　　　　

六总结。

1、同学们，学完了课文，现在能谈谈学了这课你有什么收获吗？

2、还有什么不懂的吗？

3、同学们，这节课你们通过读书讨论，解决了自己提出来的问题，老师相信，通过学习这篇课文，红四团的高大形象一定会永远矗立在我们每个人心中！老师更相信同学们在学习生活中遇到困难时，能像红军叔叔一样坚强勇敢！

板书设计：