阳春三月，我有幸参加了“全国教育名家山西省小学精品课堂教学研讨会”。在活动期间，我始终怀着热情，积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，用心去领悟教育理论观点，吸取精华。本次学习分别观摩了来自福州的陈曦、唐山，北京的张龙、楼晓，杭州的虞大明五位名师的课，聆听了陈曦老师的《易语文教学》和虞大明老师的《小学语文略读课文教学中教师应有的九大作为》的讲座，让我领略到了名师的风采，精彩的课堂展示及讲座，使我深受触动。

 一、 语文之美

一说到语文很多人的第一感觉是枯燥乏味，但参与授课的专家、名师，他们把自己广博的学识、睿智的思想、对教育的热爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，把语文课文的美淋漓尽致的展现在学生面前，如虞大明老师在教学《桂花雨》时，整节课就像桂花一般清香扑鼻，耐人寻味。体会“花香之乐”之片段语文味显得很是浓厚。当学生找出文章中描写家乡桂花香的句子后，教者出示这四个句子，要求学生细心品读，以标注“花香指数”的形式，引导学生深入咀嚼。重点抓住“浸”这个关键字眼与“没有不浸在”这一双重否定的句式以及对“全年”的质疑，结合朗读指导，体味“花香之乐”及作者隐藏于文中的思想感情。

    二、学生之乐

    从当老师开始就总能听到一个词语寓教于乐，这次学习让我真正体会到这个词语的含义，虞大明老师在《桂花雨》一课探究“桂花给‘我’带来了哪些快乐？”这一问题的“摇花之乐”，教者让三个学生上台与老师一起演示，在情趣盎然的情境之中，引导全体学生对照文字之描述，体味作者的欢乐。使学生在轻松、愉悦中理解了文本内容，体会到了作者蕴含在文中的情感。

 三、钻研之深

   名师的教学堪称艺术，他们让身边每一个人在学习中娱乐，在娱乐中学习。俗话说:台上一分钟，台下十年功。作为教师，要上好一节课，课前必须做好充分的准备，必须下很大的功夫。 那么怎样去准备呢？在这次听课中我明白了，拿到教材首先要读，哪怕教过好几遍了也要认真去读。朗读课文是备课的第一步，也是最重要的一步。读的时候查字典、词典每个新词都要查，不要想当然。只有认真钻研，深挖教材，善于解读文本，才能透彻的领悟文本的涵义，才能对课堂有高超的驾驭能力；其次应通过阅读，提高自身的语文修养，增强自身的文化底蕴。

    短短的两天学习结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。