宁武县实验小学持续深化“研训一体”的校本教研课程实践 取得显著效果

宁武县实验小学坚持“研训一体”的校本教研课程化思路，创新校本教研方式，按照 “公开课常态化，常态课公开化”的原则，在全体教师中树立“教即研，研即教”“问题即课题”的教研理念，持续深化校本教研，不断夯实教学常规，帮助一线教师规划教科研发展的专业路径，努力提升教科研管理内涵，全面提高课堂教学质量，全方位提升教师素质。

本学期，学校根据“县管校聘”后各学科各学段教师特点，将暑期教师培训与开学后教研活动无缝衔接，并结合“双减”工作，着力在创新作业设计和课堂提质增效方面加强研究与实践，有机整合示范课、普听课等常规教研活动，聚焦重点年级、重点学科、重点教师、重点班级、重点问题，按照“课堂观察+N”的模式，将课例研讨与教材解读、集体备课、常规检查、质量分析、减负工作等融为一体，制定了包年级、包科目领导持续跟进常态课的跟班跟岗制度，并采取随机确定观摩课教师的方式，加大对常态课的巡查指导，不断夯实每一位教师落实学科课程目标的能力和素质。同时，着力打造小教研团队，围绕学科组开展活动，形成以校本教研为中心，教师个体为点、团队教研为线、辐射到全体教师为面的教研共同体模式。

截止9月底，学校已在9个学科，12个教研组开展了20次教研活动，老师们参与的积极性高，团队教研氛围浓，特别在构建高效课堂、改进作业布置等方面取得了非常好的教研效果。

我校将在学校开设的全部课程中，按照“课堂观察+N”的教研课程模式，逐步增强教师的学科意识、课程意识、课题意识和课改意识，全体教师将逐渐形成按照教学进度，边学习、边研究、边实践、边反思、边改进的渐进式专业研修习惯，能够将培训所学转化成实实在在的课堂教学行为，给学生减负，给课堂赋能，从而培养一支对课堂、对学生、对学科负责任的高素质的教师队伍，并形成学校系统的校本教研课程文化。办负责任的学校、做负责任的教师、育负责任的学生是全体实验人共同追求的目标，我们将为此不懈努力！