动物唱歌的模样

    城市里的学生与动物接触较少，考虑到学生的实际情况，我在上课之前，提前布置同学们去观看有关动物世界的动画片或者图书。家里有小鸟的同学，请他提前仔细观察，并用自己的语言给同学讲一讲。同学们对这个环节非常喜欢，都很积极的参与到学习中来。这样就很好的调动了学习的积极性。好的开端是好的教学过程的一半，这样我们很顺利的进行了下面的教学过程。

    动物能唱歌，是一种拟人的说法，为了让学生清楚的了解唱歌体会，我将人类的唱歌与动物的唱歌相联系，做对比，帮助学生建立与自身生活经验的联系，找到相应的生活场景中熟悉的感觉，更好地去理解和表现动物演唱时的神情与姿态。

    鉴于本节课的目的是让学生亲近自然，能感受动物带来的快乐，萌发学生爱护动物的情感。所以对于一年级 学生，在知识与方法目标方面不能要求过于准确，于是在课堂练习中我通过图片的对比方法，让学生分析各种小动物的不同外形特点。但在绘画时，不过分强调‘形似’，给学生一定的想象空间，在讲授新课中，运用创设情境，说一说你想画什么小动物？你想象谁在唱歌？它有着怎样的动作和表情？讲个事的方法吸引学生的注意了和激发他们的兴趣。然后请部分学生来模仿动物唱歌的表情和动作，加深他们对这些动物的理解。通过对比其他同学的作品，让学生了解优秀作品的构图、色彩和造型方面的经验。