小数的加减混合运算教学设计

2022年06月29日 15:41:36 来源:网校空间访问量：1051次

小数的加减混合运算

教学目标

1、使学生能够掌握小数四则混合运算的顺序，正确计算小数加减法混合运算。
2、在教学中进一步培养学生的计算能力。
教学重点：掌握小数加减混合运算
预设过程

一、复习：
1、口算:
0.2+0.3      3.5+2.4        8.7-4.5        1-0.6
0.9-0.5       2.3+5.4        4.9+1          8.6-5.5
0.7+0.8       6.7+1.1        5+6.5          9.7-7
学生抢答，然后再说一说口算时要注意什么？（相同数位上的数对齐）
2.说出下面各题的运算顺序.
7325-714+274-89
10000-(981-326)+148
3、引入:小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同.
二、新课:
（一）创设情景解决问题。
1、环城自行车赛段资料如下表。
2、今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？
3、学生尝试
4、小组交流方法：
5、汇报。
（1）483.4―(39.5+98.8)
   = 483.4―138.3
   = 345.1(千米)
（2）165+80.7+99.4
   = 245.7+99.4
   = 345.1（千米）
（3）483.4―39.5―98.8
   = 443.9―98.8
   = 345.1（千米）
小结：这三种方法都用到我们以前学到的哪些知识？（小数加减、整数加减混合运算）我们把加减混合的知识可以转化成小数的加减来计算，这是一种很重要的思想方法。你能说一说小数四则混合运算顺序吗？（小括号的要先算小括号里面的，在只有加减的算式里，按从左往右的顺序计算）
三、巩固练习
1、练一练:  先说出运算顺序,再计算.
    185.07-15.3+94.3-4.309
    9.26-8.9-(3.96+1.3)
    22.8+5.2-9.25+14.75
    32.5-(5.07+6.13)+8.25
   小结：进行加减混合运算时，你要提醒大家注意什么？
2、解决问题：
（1）根据下图，请你说说肖红跳过了多少米？
（2）地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？新课标第一网
3、想一想：3.45＋67.67＋6.55＋2.33
      23.45-3.62-2.38
      23.45-（3.45＋2.34）
小结：如果能够运用运算性质进行简便计算的，会更加方便。
四、总结：今天我们学习了什么新知识？
板书设计
作业设计:课堂作业本P45

原文信息:

【王海斌】：小数的加减混合运算教学设计

原文信息:

【张建青】：小数的加减混合运算教学设计

原文信息:

【王爱先】：小数的加减混合运算教学设计

编辑：亢冬梅

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