守初心，担使命，基层研课行-宁武县实验小学特级教师、校长杨美珍走进阳方口完全小学

守初心，担使命，基层研课行

宁武县实验小学特级教师、校长杨美珍走进阳方口完全小学

金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。11月4日上午，宁武县实验小学特级教师、校长杨美珍走进阳方口完全小学，她和阳方口完全小学张成祥校长一起与学校青年教师进行了一次近距离、面对面的课例研讨活动，阳方口完小全体数学老师参加了活动。

活动首先由阳方口完全小学卢晓丽老师做了三年级上册《分数的初步认识》精彩课例。卢晓丽老师首先从学生熟悉的中秋吃月饼入手引入新课，极大的调动了孩子们的学习兴趣和求知欲望，从分到平均分，从4个月饼2人分到1个月饼2人分，领着学生经历了分数的产生，在认知冲突中，通过学生自己动手折一折、说一说，感知平均分，理解分数的意义。卢老师在课堂中注重趣味情境的创设，为学生提供生动的学习素材，创设积极的思考空间，关注学生的已有认知水平，鼓励学生自主学习，大胆发表自己的观点，学习气氛浓厚，学生在快乐的学习环境中获得知识。

在随后的研讨中，杨美珍、张成祥两位校长以及听课的老师们以这节课为例做了充分的研讨。

杨校长首先对卢晓丽老师的这节课给予了高度评价，并给出了一些建议。她谈到：《分数的初步认识》属于数与代数领域。这一单元教材是在学生已掌握一些整数知识的基础上进行教学，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。无论在意义上，还是在读写方法上，分数和整数都有很大的差异。本节课“初步认识几分之一”，卢老师通过直观图帮助学生建立二分之一的表象，然后认识四分之一，并引导学生感知不论怎样折，都是这张纸的四分之一，深入理解几分之一的本质意义，整节课通过观察、动手折、分、涂、画等方式直观认识几分之一，初步形成关于几分之一的表象，会读写几分之一，培养了学生动手操作能力，建模过程符合学生的认知规律。课堂上，既有放手让学生探索的过程，也有教师总结、升华的过程，整节课很注重学生的感悟，学生们经历了观察、操作、交流、提升的学习过程，在获得数学知识的同时，也积累了一定的活动经验，成功的培养了学生自主、自信、勇于探索的精神，从关注知识的系统性、完整性，到营造学生快乐学习的氛围都做的不错。

她建议老师们课堂上要再多给学生自主学习、独立思考的机会。让学生充分表达，比如分数的初步认识，在此之前，学生已具有一定的整数知识，在生活中也遇到一些不能用整数来表示的量，但只能是一些模糊的认识，没有深入的想怎么用数字表示。有的学生听说过分数这个词，但对它的意义并不了解，当学生说出分数这个名称时，老师能抓住生成及时引导，多一些追问，把机会给了学生让他们自己去讨论在互动中学会倾听、学会思考、学会解决问题，产生真正的的学习，才是老师们要追求的课堂。

她鼓励老师们，用好教材，以学定教，大胆实践积极探索有效教学策略，做学生学习的促进着和学生一起成长。

最后，张成祥校长特别感谢杨美珍校长走进阳方口完全小学和老师们一起研课，并对每位数学老师提出了殷切的希望，希望全体数学教师能以本次活动为契机，营造浓厚的教研氛围，推进学校发展。活动在温馨的研究氛围中结束。（供稿：宁武县实验小学  余振华）