Unit 3 Weather

Unit 3   Weather

 实验小学 杜俊梅

【单元教学目标】 

1．能够简单介绍天气情况。 

    2．能说出不同天气情况下该穿什么衣服。 

3能听懂并回答一些问题，

What's the weather like in Beijing? Can I wear my new jacket? 会规范书写It's warm today．

Let's play football．It's cool．Is it cold? 

4．会唱歌曲“Thunder”。 

    5．掌握A、B部分Read and write中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 

    6．听、说、认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。 

    7.理解Let's do、Let's chant等部分的内容。

    8.了解Story time、Good to know等部分的内容。 

    9.情感态度：注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。 

    10．学习策略：注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。 

    11.文化目标：了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。 

【单元内容分析】 

1. 本单元重点学习表示天气状况的形容词。

重点句型是What's the weather like today? 

It's rainy．Can I wear my... ? Yes you can．No, you can't．A、B部分的let's talk 渗透了这几个新句型，是本单元的教学难点。 

   2.天气与人们的日常生活密切相关，因此要求教师注意收集表天气的图表以及各种天气情况下人们从事的活动形式，尽量多复现已学过的形容词和动词。 

   3.单元教学课时安排建议：六课时 

    第一课时：A Let's talk    Let's play        

    第二课时：A Let's learn   Let's chant      

    第三课时：A Let's spell   Let's sing 

第四课时：B Let's talk    Let's play    Let's check

    第五课时：B Let's learn   Let's play   C Story time 

    第六课时：B Read and write    

Unit 3   Weather   

第一课时

【教学内容】

    《义务教育课程标准实验教科书   英语》（人教版）四年级下册UNIT3第一课时 A Let's talk    Let's play 

【教学目标与要求】

     1.能够理解对话大意并用正确的语音、语调朗读对话。

    2.能够在情景中运用句型Can I go outside/Have some lunch.征求对方许可并用Yes，you can./No，you can’t作答；.

    3.能在情景中恰当运用句型It’s  very hot/cold.描述天气及温度状况；

    4.能够在语境中理解新词outside，be careful，hot的意思，并能正确发音。

     【教学重、难点分析】 

 句型：Can I wear my…? Yes，you can./No, you can’t.

　　 词汇：wear  can  can’t

     Can I wear my…? 问答中的人称转换。

【教具准备】

　　 1.一张中国地图以及本课时所需的单词卡片。

　　2.天气预报英文解说的实录。

　　3.教材相配套的教学课件

　　4.教材相配套的教学录音带。

　　5.学生准备好四张描述天气状况的形容词卡片以及写有城市名称的卡片若干。

【教学过程】　

一、热身、复习 (Warm-up/Revision)

1.让学生将学过的服装类名词归类：Clothes for warm days / Clothes for cold days，为下面即将学习的对话进行铺垫。

　　2.教师播放图像资料，引导学生根据人物服装来猜一猜天气单词：warm、 hot、cool、cold。

　 二、呈现新知(Presentation)

　　Let’s talk

　　教师根据当时情况说：It’s hot/warm. Can I wear my  shirt(sweater, skirt, dress…)?

　　并引导学生回答：Yes，you can.或 No, you can’t. 并进行板书。

　　学生分小组练习：A：Can I wear my…?

　　                B：Yes，you can.  /   No, you can’t.

　　出示单词卡片：wear，让学生朗读，并引导学生说出意思。

　　教师说：Mike has a new shirt. He likes it very much. Can he wear it?

播放Let’s talk部分图片，学生观看。

【设计意图：通过学习对话，让学生学会用英语进行对天气的描写】

　　教师提问：

　　（前一幅图） Can Mike go outside？         Ss：No.

　　             Why？                 　　　  Ss：It’s cold.

　　 (第二幅图)  Wound  Mike like some soup?   Ss：Yes.

　　 (第三幅图)  Mike very hot.                Ss：Yes.

　　             Why?                          Ss：......

　　学生看配套动画, 模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。

　　学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。

　　创新练习：根据所给情境两人一组编对话。

　　今天你要和同学去公园，和妈妈商量要穿什么衣服：

　　A：It’s …  Can I go outside?

　　B：Yes， you can. /  No, you can’t.

　　学生分组汇报表演，教师进行适当评价。

    Let’s play：

　　让学生充分说说在图片中的句子或单词。

　　带领学生边做动作边说句型。

　　以小组的形式汇报表演，教师再次评价，适当把机会让给没表演过对话的学生。

（三）趣味操练

学生表演对话，可以自编。

【板书设计】   

Unit 3 Weather

Can I go outside.?

　　　　　　　　　　Yes, you can. / No, you can’t.