Unit 3 Weather

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第三课时

【教学内容】

《义务教育课程标准实验教科书   英语》（人教版）四年级下册UNIT 3第三课时A Let's spell   Let's sing

【教学目标与要求】 

     1.感知并归纳ar / al在单词中的发音规则。
    2.能够读出符合ar / al发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合ar / al发音规则的单词。
    3.进能够根据单词的读音拼写出ar / al发音规则的单词。

【教学重、难点分析】

    教学重点：能够读出符合ar/al发音规则的单词
    教学难点：容易混淆

【教具准备】

　　1.教材相配套的录音带

2.单词卡片

【教学过程】

　　（一） 热身、复习 (Warm-up/Revision)

　　1.复习上节课Let’s talk中对话。A：It’s …Can I wear my…?  B：Yes，you can./No, you can’t.

　　(由师生对话过渡到学生之间对话。)

　　2.学生跟录音说唱上节课儿歌。

　　（二）新课呈现(Presentation)

　　1.教师在黑板上画一个ball：What is it？ 学生答： It’s a ball.

　　教师说：Yes，it’s a ball.领读单词：ball。

　　教师说：It’s warm today. Let’s play football.  （做踢足球的动作）

　　引导学生说:：OK！Let’s play football.

　　教师出示单词卡片：warm、football、It’s、 Let’s、today、play，

　　然后说句子：It’s warm today. Let’s play football.

　　请两个学生到黑板前来用单词卡片拼出以上两句话。

　　2.教师：It’s warm today. Zoom and zip want to play football. But Zoom is tall.  Let’s see football.出示单词tall.Zoom一不小心撞在wall上，让学生比较ball   wall与 tall的特点.教师可根据学生回答做简单讲解，从而教学al的发音。

　　3.同样教学car  arm  card中ar的发音鼓励学生说出插图中的任何内容。

　　当学生说到单词farm   far  时，教师随时拿出相应卡片领学生大声拼读。

　　4.适当讲解字母（组合）的发音规律：

　　让学生在作业本上每个单词抄2遍，教师在行间巡视，进行必要指导。

5.播放录音，学生根据录音内容做Read  listen and number，Look listen and write的内容。　　

   （三）Let’s sing

　　教师播放课件[Let’s sing]部分，学生欣赏。

　　教师讲解歌词大意。

带领全班学生边做动作边跟唱。

   （四）趣味操练(Practice)

　　拍单词的游戏：

　　教师将本课对话的挂图贴在黑板上，将学生分为男、女生两组，每次比赛一组各选五名代表。教师（也可以不参赛的请学生）说一个单词，让每组的第一个学生快速跑近挂图，拍中相应单词的图，并说出单词的前两个字母。速度快的而且说对字母的同学为优胜者。每组比赛完教师计算最后结果，给予优胜小组奖励。

　　拼图游戏：

　　教师把与本课单词有关的图片剪成几块（以单词所含字母数目为依据），正面为图，反面为字母。然后让学生分小组进行拼图比赛，学生在拼的过程中只能看字母的一面。每个小组发一套，看哪组完成的快。

【板书设计】

Unit 3 Weather 

ar /  /  car  arm  card

al/  /  football